【題目】一個(gè)數(shù)加上0，還得　 　；被加數(shù)等于減數(shù)，差得　 　；0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得　 　；一個(gè)數(shù)和0相乘，仍的　 　．

【答案】原數(shù)，0，0，0

【解析】

試題分析：根據(jù)有關(guān)0的運(yùn)算的計(jì)算方法進(jìn)行求解．

解：（1）一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)；

（2）被減數(shù)等于減數(shù)，差得 0；

（3）0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得 0；

（4）一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得 0．

故答案為：原數(shù)，0，0，0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是世界人口發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表。

年份

1950

1960

1970

1980

1990

2000

世界人口（億人）

25.2

30

37

44

52.7

60

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以預(yù)測(cè)出2010年世界人口大約（ ）億人。

A. 60B. 70C. 80

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

25×4　 　24×5 720÷8　 　720÷9．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】美術(shù)興趣班里有女生20人，男生人數(shù)比女生的2倍多a人，男生有（　�。┤耍�

A.20+a B.20﹣a C.（20﹣a）÷2 D.20×2+a

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)數(shù)相乘，積一定大于其中一個(gè)因數(shù)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】8是大于5小于10的數(shù)。（______）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（桐廬縣）老師給同學(xué)們出了下面這道題，把大家都給難住了．小明是學(xué)習(xí)委員，組織大家進(jìn)行了討論，你也來(lái)參與吧．

圖中長(zhǎng)方形的面積是180平方厘米，S1與S2 的面積都是60平方厘米，陰影部分的面積是多少平方厘米？

小麗：“根據(jù)條件，可以知道四邊形DEBF的面積也是60平方厘米，占長(zhǎng)方形面積的，減去三角形EBF的面積就是陰影部分的面積了．”

小林：“三角形EBF是一個(gè)直角三角形，不知道EB和BF的長(zhǎng)，怎么計(jì)算它的面積呢？”

小強(qiáng)：“如果知道它占長(zhǎng)方形面積的幾分之幾也能求它的面積．”

小明：“大家的想法很好，如果知道AE：EB和BF：FC的比值，就可以求三角形EBF占長(zhǎng)方形面積的幾分之幾了．”

小明邊畫圖邊給大家解釋：“例如AE：EB=2：1，BF：FC=2：3，通過畫圖可以知道三角形EBF占長(zhǎng)方形面積的十五分之一．”

一直在沉思的李敏終于開口了：“如果在DB之間畫一條對(duì)角線，那么三角形DBC的面積就是90平方厘米，它與三角形DFC是等高的三角形，根據(jù)高相等，三角形的面積與底成…”

“我知道怎么求BF與FC的比了．”沒等李敏說完，小明就高興地叫了起來(lái)．

在大家的討論中，你覺得誰(shuí)的想法最重要？為什么？你還有什么好的建議？

通過參與大家的討論，你能解這道題了嗎？請(qǐng)你試試看．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】買鞋的學(xué)問：如果鞋子是a碼，也就是b厘米，它們有這樣的關(guān)系：a=2b﹣10．小明要穿40碼的鞋子，也就是要穿（　　）厘米的鞋子．

A.35 B.30 C.25 D.15

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由8個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是 ， 讀作。

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同步練習(xí)冊(cè)答案