兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積還是質(zhì)數(shù)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：合數(shù)與質(zhì)數(shù)
專(zhuān)題：數(shù)的整除
分析：在自然數(shù)中，除了1和它本身外，沒(méi)有別的因數(shù)的數(shù)為質(zhì)數(shù)． 除了1和它本身外，還有別的因數(shù)的數(shù)為合數(shù)．兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積，則因數(shù)除了1和它本身外，還有這兩個(gè)質(zhì)數(shù)，即共有4個(gè)因數(shù)，為合數(shù)．
解答： 解：兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積，則因數(shù)除了1和它本身外，還有這兩個(gè)質(zhì)數(shù)，即共有4個(gè)因數(shù)，為合數(shù)．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)于質(zhì)數(shù)意義的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某食品店有三種數(shù)量相同的冷飲，星期五銷(xiāo)售情況如下：
第一種：售出 
5
7
；    第二種：售出
1
2
；    第三種：售出
2
9

這個(gè)食品店要進(jìn)貨，應(yīng)該多進(jìn)哪種冷飲？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用估算來(lái)檢查錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤
（1）8×199≈
8×199=1692         
 
．
（2）304×5≈
304×5=1620         
 

（3）701×3≈
 701×3=2003
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡保留兩位小數(shù)）
3
4
17
25
1
8
4
6
7
20
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)得數(shù)：
0.3+5×9=0.7+1+0.2=1.2-1.2÷4=12.5×9×0.8=
2.5×1.1×0.4=2.4÷2×3=0.5×2÷0.5×2=0.1×0.01÷0.1=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用豎式計(jì)算，帶☆的要驗(yàn)算．
196÷28=☆696÷16=281÷14=
686÷54=742÷24=☆3468÷34=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

不改變數(shù)的大小，把下列各數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)部分是兩位的小數(shù)．
5.4            1            7.300          0.9；
0.2300       4.360          801.1          937.0100．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)出得數(shù)
24×4=56+34=132×0=720÷9=
128÷4=93÷3=3×500=28×7=
60×9=420-200=90+330=98-37=
24+18×2=125÷25×8=124-24×5=（34-9）×4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某自行車(chē)行駛路程與時(shí)間的關(guān)系圖，分別計(jì)算2時(shí)內(nèi)、3時(shí)內(nèi)、8時(shí)內(nèi)該自行車(chē)的平均速度．

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