9.一根繩子剪去它的$\frac{3}{7}$,還剩$\frac{3}{7}$米,剪去和剩下的相比( 。
A.減去的長B.剩下的長C.一樣長D.無法比較

分析 將全長當(dāng)作單位“1”,根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義,剪去它的$\frac{3}{7}$后,還剩下它的1-$\frac{3}{7}$=$\frac{4}{7}$,$\frac{4}{7}$$>\frac{3}{7}$,即剩下的占全長的分率多,由于單位“1”相同,則剩下的長.

解答 解:1-$\frac{3}{7}$=$\frac{4}{7}$,$\frac{4}{7}$$>\frac{3}{7}$,
答:剩下的長.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對分率與實(shí)際量的比較能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.豎式計(jì)算并驗(yàn)算.
1000-247=
5050÷5=

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20.穿衣.
圖中有2條褲子,如果想讓衣服、褲子一共有6種不同的搭配方法,
應(yīng)該準(zhǔn)備3件衣服,請畫在圖中.

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17. 根據(jù)圖表回答問題:
里程/千米
北京-保定146
北京-石家莊277
北京-鄭州689
北京-洛陽813
北京-西安1200
(1)石家莊到鄭州有多少千米?
(2)一輛列車從北京出發(fā)沿鐵路線行駛了650千米,請?jiān)趫D中標(biāo)出它大約行駛到哪個(gè)位置.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題

4.一根繩用去了全長的$\frac{4}{7}$,還剩$\frac{4}{7}$米,則用去的和剩下的一樣長.×.(判斷對錯(cuò))

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14.第一實(shí)小學(xué)生方陣有男生x人,女生是男生的5倍.女生和男生一共有6x人,男生比女生少4x人.

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1.能清楚地看出數(shù)量增減變化的統(tǒng)計(jì)圖是( 。┙y(tǒng)計(jì)圖.
A.條形B.折線C.復(fù)式

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18.在橫線里填上“>”“<”或“=”
40×51=40×50+40
56×99>56×100-99
306×50>300+6×50.

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19.在10-20的數(shù)中,2的倍數(shù)有10、12、14、16、18、20,3的倍數(shù)有12、15、18,既是5的倍數(shù),又含有因數(shù)2的數(shù)有10、20,素?cái)?shù)有11、13、17、19.

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