Question

只列式不計(jì)算
（1）據(jù)有關(guān)資料顯示，回收1千克廢紙可生產(chǎn)0.8千克再生紙，在學(xué)校開(kāi)展的“每天節(jié)約一張紙”活動(dòng)中，五年級(jí)240人，平均每人回收1.5千克，六年級(jí)220人回收了300千克，兩個(gè)年級(jí)平均每人回收廢紙多少千克？
（2）隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，某縣從事服務(wù)行業(yè)的人員已達(dá)到8.23萬(wàn)人，約占全縣農(nóng)村勞動(dòng)力的62%，全縣農(nóng)村勞動(dòng)力中非服務(wù)行業(yè)的人員約有多少萬(wàn)人？
（3）一個(gè)圓錐形的沙堆，底面積為12.56平方米，高是1.2米，用這堆沙在10米寬的公路上鋪2厘米厚的路，能鋪多少米長(zhǎng)的公路？
（4）一批布，做上衣可做20件，做褲子可做30條，這批布可做多少套衣服（一套衣服是一件上衣和一條褲子）

Answer 1

考點(diǎn)：平均數(shù)的含義及求平均數(shù)的方法,百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用,簡(jiǎn)單的工程問(wèn)題,圓錐的體積

專題：簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題

分析：（1）用五年級(jí)的總?cè)藬?shù)乘平均每人回收的垃圾重量計(jì)算出五年級(jí)回收的垃圾總數(shù)，再加上六年級(jí)回收的總數(shù)即可計(jì)算出兩個(gè)年級(jí)回收的總重量，再除以兩個(gè)年級(jí)的人數(shù)和即可計(jì)算出平均回收的重量．
（2）把全縣農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)看成單位“1”，用從事服務(wù)行業(yè)的人員除以它所占的百分率即可計(jì)算出勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)，再乘非服務(wù)行業(yè)的人員占的百分率1-62%=38%即可計(jì)算出非服務(wù)行業(yè)人數(shù)．
（3）根據(jù)圓錐的體積=底面積×高×

1

3

計(jì)算出沙堆的體積，再除以鋪成的公路的長(zhǎng)和高的乘積即可計(jì)算出鋪成的公路的長(zhǎng)．
（4）可以把這批布料看做“1”，則每件衣服用布

1

20

，每條褲子用布

1

30

，算出1里有多少個(gè)（

1

20

+

1

30

）即可．

解答： 解：（1）（240×1.5+300）÷（240+220）
=660÷460
≈1.4（千克）．
答：兩個(gè)年級(jí)平均每人回收廢紙1.4千克．

（2）8.23÷62%×（1-62%）
≈13.27×38%
≈5.04（萬(wàn)人）．
答：全縣農(nóng)村勞動(dòng)力中非服務(wù)行業(yè)的人員約有5.04萬(wàn)人．

（3）2厘米=0.02米，
12.56×1.2×

1

3

÷（10×0.02）
=5.024÷0.2
=25.12（米）．
答：能鋪25.12米長(zhǎng)的公路．

（4）1÷（

1

20

+

1

30

）
=1÷

5

60

=12（套）．
答：這批布可做12套衣服．

點(diǎn)評(píng)：（1）此題主要考查平均數(shù)的計(jì)算：平均數(shù)=總數(shù)÷總份數(shù)；
（2）解題關(guān)鍵是用服務(wù)行業(yè)人數(shù)除以它所占的百分率計(jì)算出勞動(dòng)力的總?cè)藬?shù)；
（3）此題主要考查圓錐體積公式和長(zhǎng)方體體積公式的靈活運(yùn)用；
（4）這類型的題目把總量看成單位“1”，根據(jù)總量和分量之間的關(guān)系求解．