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17.在○里填上“>”“<”或“=”.
14×5○15×4
34○6×34
27÷5227÷13

分析 由于14×5=5415×4=45,5445,則14×5>15×4;
一個(gè)不為0的數(shù)除以一個(gè)小于1的數(shù),則商就大于這個(gè)數(shù),乘一個(gè)小于1的數(shù),則積小于這個(gè)數(shù),34<1,所以6÷34>6×34;
根據(jù)除法的意義,在除法算式,被除數(shù)相同,除數(shù)越大,則商越小,5213,則27÷5227÷13

解答 解:
14×5>15×4
34>6×34
27÷5227÷13
故答案為:>,>,<.

點(diǎn)評(píng) 完成此類題目要注意分析題目中數(shù)據(jù)的特點(diǎn),然后采用合適的方法計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.三年級(jí)舉辦我是環(huán)保小公民活動(dòng),下面是活動(dòng)中三年級(jí)學(xué)生收集廢紙情況表:
第一季度第二季度第三季度第四季度
56千克78千克62千克44千克
三年級(jí)平均每月收集多少千克的廢紙?

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8.列式計(jì)算.
(1)32.6減去3.78除以0.3的商,所得的差再乘1.5,積是多少?
(2)一個(gè)數(shù)的4.5倍是10.8,這個(gè)數(shù)的2.5倍是多少?

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5.用小棒擺正方形如圖所示 像這樣擺法要擺11個(gè)正方形,需要( �。┬“簦�
正方形的個(gè)數(shù)圖形小棒的根數(shù)
14
24+3
34+3+3
A.33B.34C.40

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12.下面是某小學(xué)在2000-2005年招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表.
時(shí)間2000年2001年2002年2003年2004年2005年
人數(shù)(人)8090120807060

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出折線統(tǒng)計(jì)圖.
(2)招生人數(shù)在2003年比上年減少幅度最大.
(3)2005年的招生數(shù)相當(dāng)于2002年的12;2004年的招生人數(shù)是2002年的
(4)從圖中你獲取了什么信息?(提一條)2000年到2002年招生人數(shù)為上升趨勢(shì),2002年到2005年為下降趨勢(shì).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

2.把b(b≠0)除以15,那么b就擴(kuò)大了5倍.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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9.五年級(jí)和六年級(jí)參加植樹(shù)活動(dòng),一共種了480棵樹(shù),兩個(gè)班植樹(shù)棵數(shù)比為3:5,兩個(gè)班各植樹(shù)了多少棵樹(shù)?

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7.解方程.
1936-x=518;
23-x+17=914

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