你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱分析如圖中各個(gè)圖案的形成過程嗎?你是怎樣分析的?與同伴交流.
分析:上行從左到右,圖1是由一個(gè)圖案,經(jīng)過旋轉(zhuǎn)而成的;圖2是由一個(gè)三角形經(jīng)過軸對稱,然后再平移得到的;圖3是在一個(gè)圓面上,由一個(gè)菱形繞圓旋轉(zhuǎn)得到的;圖4是由一個(gè)圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、平移得到的;下行圖1是由一個(gè)正六邊形在繞正六角星的中心旋轉(zhuǎn)面成的;圖2是由一個(gè)圖案經(jīng)過旋轉(zhuǎn)而成的.
解答:解:如圖,
點(diǎn)評:本題主要是考查圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸軸對稱的意義及特征.許多精美圖案都是利用一個(gè)圖案,經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)、軸軸對稱而成的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的七巧板,通過平移,旋轉(zhuǎn)或軸對稱的方法設(shè)計(jì)你喜歡的圖形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱,能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形.
.  (判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖的七巧板,通過平移,旋轉(zhuǎn)或軸對稱的方法設(shè)計(jì)你喜歡的圖形.

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