學(xué)了相遇求距離的應(yīng)用題后，數(shù)學(xué)老師布置了一道家庭作業(yè)題：小強家、小麗家和學(xué)校在同一直線上，有一天小強和小麗同時從自家上學(xué)，小強每分鐘走65米，小麗每分鐘走70米，經(jīng)過4分鐘，兩人在校門口相遇，人們兩家相距多少米？放學(xué)回家路上，小明和小紅對這道題的解法有不同意見．

小明：(65＋70)×4=540(米)

小紅：(70－65)×4=20(米)

你認(rèn)為小強和小麗家相距多少米？為什么？
答案：
解析：

540米或20米都是正確的，因為方向可能不同．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)了“點到直線的垂直距離最短”這一知識，你有什么感想？在生活中，哪里用到這一知識．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷下面各題的對錯，把不對的改正過來．
（1）“一個少年排球是42元，學(xué)校買了5個排球．共用多少元？”這是一道求總產(chǎn)量的應(yīng)用題．
錯誤
錯誤

（2）知道一個工人每天生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量和這個工人工作的天數(shù)，可以求出這幾天這個工人一共生產(chǎn)多少產(chǎn)品．
正確
正確

（3）要求工作總量，必須知道工作的時間和走的路程．
錯誤
錯誤

（4）“小紅每小時走3000米，李老師每小時走5000米．李老師兩小時走多少米？”用“3×5”計算．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

他們一家人從家里出來，毛毛的母親走到讀報欄后，獨自返回家中，毛毛的父親在讀報欄看了一會兒報后才回家．下面兩幅圖，圖
1
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描述的是毛毛父親的行為，圖
2
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描述的是毛毛母親的行為．為什么？
從家走到讀報欄，母親隨即按原速返回，所以表示母親離家的時間與距離之間的關(guān)系的圖象在到達讀報欄的前后兩邊一樣，而父親看了一段時間的報紙后，中間一段時間在讀報，才按原路返回家．
從家走到讀報欄，母親隨即按原速返回，所以表示母親離家的時間與距離之間的關(guān)系的圖象在到達讀報欄的前后兩邊一樣，而父親看了一段時間的報紙后，中間一段時間在讀報，才按原路返回家．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：小學(xué)生同步輕松練習(xí)　五年級數(shù)學(xué)·第九冊 題型：042

應(yīng)用題

佳佳和樂樂兩家相距1050米，兩人同時從家出發(fā)相向而行，佳佳步行每分鐘行54米，樂樂騎自行車每分鐘行156米，經(jīng)過幾分鐘兩人相遇？(先畫圖分析題意，再列式解答，然后改編成已知相遇時間求兩家距離的應(yīng)用題．)

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同步練習(xí)冊答案