一個(gè)質(zhì)數(shù)與一個(gè)奇數(shù)的和一定是（　�。�
A、質(zhì)數(shù)B、合數(shù)
C、奇數(shù)D、不能確定
考點(diǎn)：合數(shù)與質(zhì)數(shù),奇數(shù)與偶數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
專題：數(shù)的整除
分析：明確質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的意義，知道質(zhì)數(shù)是除了1之外，沒(méi)有別的因數(shù)的數(shù)的，奇數(shù)是自然數(shù)中不是2的倍數(shù)的數(shù)；由此列舉解答即可．
解答： 解：2+3=5，5是質(zhì)數(shù)，3+5=8，是合數(shù)；所以一個(gè)質(zhì)數(shù)與一個(gè)奇數(shù)的和無(wú)法確定；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：明確質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的意義，是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25÷22的商小數(shù)點(diǎn)后第100位上的數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)三角形至少有
 
個(gè)銳角．等邊三角形有
 
條邊相等，它有
 
條對(duì)稱軸．2010年的二月有
 
天，這一年共有
 
天．2004年4月30日的后一天是
 
月
 
日．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

△+□=124，△=□+□+□，△=
 
，□=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面（　�。┨�(hào)圖是正方體的展開圖．
A、
B、
C、
D、

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

137÷7的商的最高位是
 
位，余數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

笑笑有一些書，分別平均分給5人、6人、7人后，都剩下4本，這些書至少有
 
本．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

工人叔叔修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的十分之三，第二天修了全長(zhǎng)的十分之五，還剩下200米沒(méi)有修．這條路有多少長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2005年我國(guó)在校小學(xué)生108640700人，讀作
 
人，改寫成用“億”作單位的數(shù)是
 
人，再保留兩位小數(shù)約是
 
人．

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