周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形,它們的面積( 。
A、長(zhǎng)方形大B、正方形大
C、同樣大
考點(diǎn):正方形的周長(zhǎng),長(zhǎng)方形、正方形的面積
專題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:本題要判斷長(zhǎng)方形和正方形哪個(gè)面積大,首先進(jìn)行假設(shè),假設(shè)周長(zhǎng)是16厘米,進(jìn)而根據(jù)長(zhǎng)方形和正方形的面積公式進(jìn)行分析、判斷,得出結(jié)論.
解答: 解:假設(shè)周長(zhǎng)都是16厘米,
則正方形的邊長(zhǎng):16÷4=4(厘米),
面積:4×4=16(平方厘米);
假設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為6厘米,寬為2厘米,
則面積:6×2=12(平方厘米);
所以長(zhǎng)方形的面積<正方形的面積;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題沒(méi)有數(shù)據(jù),分析時(shí)應(yīng)假設(shè)出周長(zhǎng),然后根據(jù)面積公式進(jìn)行分析,進(jìn)而得出問(wèn)題答案;注:周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形,所圍成的面積,正方形大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)數(shù)先擴(kuò)大1000倍,再縮小100倍,結(jié)果是35.6,這個(gè)數(shù)原來(lái)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如右圖所示,把一個(gè)高為10厘米,半徑為4厘米的圓柱切成若干等分,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體.拼成的長(zhǎng)方體表面積比圓柱增加了
 
平方厘米.

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小紅媽媽把5000元錢存入銀行,定期兩年,年利率是4.14%,到期后就得利息
 
元;按規(guī)定繳納5%的利息稅后,他實(shí)得利息
 
元.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.3的倒數(shù)是
 
;
1
7
×
 
=
 
×9=1.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、盒子里有1000個(gè)白球,一個(gè)紅球.任意摸出一個(gè)球,不可能是紅球.
B、盒子里裝有3個(gè)紅球和2個(gè)白球,從中任意摸出一個(gè)球,摸到白球的可能性是
2
5
C、盒子里裝有紅球和白球,摸到白球的可能性是
1
10
,從中任意摸出10個(gè)球一定有一個(gè)白球.
D、一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)能代表這組數(shù)據(jù)的平均水平.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一項(xiàng)工作,單獨(dú)完成甲要10天完成,乙要8天完成,甲、乙兩隊(duì)的工作效率的比是(  )
A、5:4B、4:5
C、9:4D、4:9

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列式子中,( 。┦欠匠蹋
A、7.5X+3
B、32+17=49
C、5-3X=0.7
D、4.5+16>32

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次數(shù)學(xué)小組活動(dòng)中,小明給大家出了這樣一道難題:“我家在學(xué)校北偏東45°方向的2千米處,書店是在學(xué)校北偏西15°方向的2千米處,所以我家到學(xué)校與到書店的直線距離恰好是相等的.”小明的說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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