下面敘述正確的是( 。
A、圓的半徑和周長(zhǎng)成反比例
B、圓的面積與半徑成正比例
C、正方形的面積與邊長(zhǎng)不成比例
考點(diǎn):辨識(shí)成正比例的量與成反比例的量
專(zhuān)題:比和比例
分析:判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例,就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定,還是對(duì)應(yīng)的乘積一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘積一定,則成反比例.
解答: 解:A、圓的周長(zhǎng)÷半徑=2π(一定),是比值一定,所以圓的周長(zhǎng)和半徑成正比例;
B、圓的面積÷半徑=π×半徑(不一定),是比值不一定,所以圓的面積與半徑不成比例;
C、正方形的面積÷邊長(zhǎng)=邊長(zhǎng)(不一定,是比值不一定,所以一個(gè)正方形的面積與邊長(zhǎng)不成比例;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題屬于辨識(shí)成正、反比例的量,就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定,還是對(duì)應(yīng)的乘積一定,再做判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,可得一條折痕(圖中虛線),繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次的折痕與上次的折痕保持平行,得到3條折痕,如圖(2)所示,連續(xù)對(duì)折三次后可以得到7條折痕,那么對(duì)折四次可以得到15條折痕,如果對(duì)折八次后,可以得到
 
條折痕.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用豎式計(jì)算
0.56×4.64;
0.051÷0.17;
688.8÷5.6.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從寫(xiě)有6、3、5、5、6的五張卡片中任意選一個(gè)數(shù),選到6的可能性是
 
.選到3的可能性是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
3
=
1-
2
3
-
1
3
=
5
8
×
2
3
=
5
6
×
6
5
=
1
6
×12=
2
9
÷
3
5
=
1
8
×
7
9
=
7
12
÷
7
10
=
3
5
×
2
9
=
5
12
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求陰影部分的面積(單位:cm).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把一根繩子對(duì)折成線段AB,從P處把繩子剪斷,已AP=
1
2
PB若剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為40cm,則繩予的原長(zhǎng)為( 。
A、30cm
B、60cm
C、120cm
D、60cm或120cm

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫(xiě)出得數(shù).
2
9
×9=

5
8
×
3
10
=

18÷
2
7
=

3
5
÷3=
2
5
÷
3
2
=
7
8
×1=
14×
5
7
=
5
4
÷
15
16
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3
8
的分?jǐn)?shù)單位是
 
.再添上
 
個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后是最小的質(zhì)數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案