分析 (1)把計劃產量看作單位“1”,就是求實際比計算增加的產量相當于計算產量的百分之幾,用實際比計劃增加的產量除以計劃產量.
(2)可理解為“從甲地到乙,行了全程的$\frac{3}{5}$,離乙地還有400米,求甲乙兩地的距離是多少米”.把甲、乙兩地的距離看作單位“1”,剩下的400米所對應的分率是(1-$\frac{3}{5}$),根據分數除法的意義,用400米除以(1-$\frac{3}{5}$)就是甲乙兩地的距離.
解答 解:(1)(15-12)÷12
=3÷12
=25%
答:實際增產25%.
(2)400÷(1-$\frac{3}{5}$)
=400÷$\frac{2}{5}$
=1000(米)
答:兩地的距離是1000米.
點評 (1)求一個數比另一個數多或少百分之幾,把另一個數看作單位“1”,用這兩數之差除以另一個數;(2)也可列方程,設兩地的距離為x米,根據“全程的(1-$\frac{3}{5}$)=400米,即可列方程解答.注意:考試時時間寶貴,如果只列式不計算,就不要計算了.
科目:小學數學 來源: 題型:解答題
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