有一個(gè)正方體，每個(gè)面上分別寫著數(shù)字1～6，有一個(gè)人從不同角度觀察到下圖的情況．問這個(gè)正方體上相對(duì)的每個(gè)面上的數(shù)字各是幾？
分析：由圖1、圖2可以看出，面3與面1、面2、面3、面5相鄰，它的對(duì)面一定是面6；由圖1、圖3可以看出，面1與面2、面3、面4、面6相鄰，它的對(duì)面一定是面5；由此推出面2的對(duì)面是面4．
解答：解：如圖，

面1與面5相對(duì)，面2與面4相對(duì)，面3與面6相對(duì)．
點(diǎn)評(píng)：本題是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和空間想象能力．此類題可動(dòng)操作一下，即可解決問題，又鍛煉了動(dòng)手操作能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)小正方體，正方體的每個(gè)面分別標(biāo)有1，2，3，4，5，6這六個(gè)數(shù)字．現(xiàn)在有甲、乙兩位同學(xué)做游戲，游戲規(guī)則是：任意擲出正方體后，如果朝上的數(shù)字是6，甲是勝利者；如果朝上的數(shù)字不是6，乙是勝利者．你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)甲、乙雙方公平嗎？為什么？如果不公平，你打算怎樣修改才能使游戲規(guī)則對(duì)甲、乙雙方公平？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?武漢模擬）一個(gè)正方體的每個(gè)面分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4，5，6．根據(jù)圖中該正方體A、B、C三種狀態(tài)所顯示的數(shù)字，可推出“？”處的數(shù)字是
6
6
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有很多白色或黑色的棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體．取其中的27個(gè)，拼成一個(gè)棱長(zhǎng)是3厘米的大正方體，每個(gè)面都各用2個(gè)黑色的小正方體拼成相同的圖案，見例圖．例圖中正方體的每一個(gè)面的圖案相同，用8個(gè)或9個(gè)黑色的小正方體就可以拼成例圖中的大正方體．除例圖之外，還可以用27塊小正方體拼成每面是其它圖案的大正方體，且大正方體六個(gè)面的圖案相同．請(qǐng)回答：
（1）拼成的大正方體的每一個(gè)面的圖案，有可能是下面①-⑦圖的那些圖形？
（2）在上一問中可以按要求拼成的大正方體各用了幾個(gè)黑色的小正方體？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)有一個(gè)正方體木塊（如圖），每個(gè)面各寫了一個(gè)自然數(shù)，并且相對(duì)的兩個(gè)面上的兩個(gè)數(shù)之和相等．現(xiàn)在只能看見三個(gè)面上寫的數(shù)，如果看不見的各面寫的都是質(zhì)數(shù)，那么這三個(gè)質(zhì)數(shù)的和是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：學(xué)考第1單元同步雙測(cè)人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)四年級(jí)上 題型：042

有一個(gè)正方體，六個(gè)面分別寫上“樹立遠(yuǎn)大志向”，三個(gè)人從不同的角度觀察的結(jié)果如下圖所示，這個(gè)正方體的每個(gè)漢字的對(duì)面各是什么字？

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