大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例．
錯誤
分析：判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量之間是否成反比例，就看這兩個量是否是對應的乘積一定；如果是乘積一定，則成反比例；如果是其它的量一定，就不成反比例．
解答：吃掉的質(zhì)量+剩下的質(zhì)量=大米的總質(zhì)量（一定），
是吃掉的與剩下的對應的“和”一定，不是“乘積”一定，
所以不符合反比例的意義，
因此大米的總量一定，吃掉的和剩下的不成反比例關(guān)系．
故判斷為：錯誤．
點評：此題考查辨識成反比例的量，只要兩種相關(guān)聯(lián)的量乘積一定，就成反比例；否則就不成反比例．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

判斷下列各題中兩種量是否成比例？成什么比例？
①長方形的長一定時，它的面積和寬
正
正
比例；
②正方體的周長與邊長
正
正
比例．
③大米的總量一定，吃掉的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量
不成
不成
比例；
④圓錐的體積一定，它的底面積與高
反
反
比例．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

大米的總量一定，吃掉的和剩下的成反比例．
錯誤
錯誤
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

大米的總量一定，吃掉的和剩下的成正比例．
×
×
．（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

判斷下列各題中兩種量是否成比例？成什么比例？
（1）路程一定，車輪的周長和車輪滾動的圈數(shù)．
反比例
反比例
     
 （2）長方形的長一定，寬和面積．
正比例
正比例

（3）大米的總量一定，吃掉的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量．
不成比例
不成比例
    　　
（4）圓的半徑和周長．
正比例
正比例

（5）分數(shù)的分子一定，分數(shù)值和分母．
反比例
反比例
          
（6）鋪地面積一定，方磚的邊長和所需塊數(shù)．
不成比例
不成比例

（7）鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數(shù)．
反比例
反比例
    　　
（8）除數(shù)一定，被除數(shù)和商．
正比例
正比例
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

判斷下列各題中兩種量是否成比例？成什么比例？
（1）路程一定，車輪的周長和車輪滾動的圈數(shù)．______　　
（2）長方形的長一定，寬和面積．______
（3）大米的總量一定，吃掉的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量．______　　　　
（4）圓的半徑和周長．______
（5）分數(shù)的分子一定，分數(shù)值和分母．______　　　　　
（6）鋪地面積一定，方磚的邊長和所需塊數(shù)．______
（7）鋪地面積一定，方磚面積和所需塊數(shù)．______　　　　
（8）除數(shù)一定，被除數(shù)和商．______．

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