18．下面是三位同學(xué)從不同的位置看同一個(gè)立體圖形的結(jié)果，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過(guò)的，你知道他們看的這個(gè)立體圖形是什么嗎？

分析 根據(jù)圓柱的特征，從上面看到的形狀是圓，從側(cè)面看到的形狀是長(zhǎng)方形，因此，他們看到的這個(gè)立體圖形是一個(gè)圓柱形的．

解答 解：答：我知道他們看的這個(gè)立體圖形是圓柱形的．因?yàn)閳A柱從上面看到的形狀是圓，從側(cè)面看到的形狀是長(zhǎng)方形．

點(diǎn)評(píng) 本題是考查作簡(jiǎn)單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡(jiǎn)單幾何體的平面圖形．關(guān)鍵是知道圓柱的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．王強(qiáng)把1000元按年利率3.87%存入銀行．兩年后計(jì)算他繳納5%利息稅后的實(shí)得利息，列式應(yīng)是（　�。�
A．1000×3.87%×2×（1-5%）+1000B．1000×3.87%×2×（1-5%）
C．[1000×3.87%×（1-5%）+1000]×2D．1000×3.87%×2

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寬是長(zhǎng)的$\frac{5}{6}$，寬和長(zhǎng)的比是5：6，長(zhǎng)和寬的比是6：5．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．下面各題能簡(jiǎn)算就簡(jiǎn)算．
$\frac{8}{15}$×$\frac{5}{6}$×$\frac{4}{5}$
（$\frac{16}{5}$+$\frac{8}{3}$）×$\frac{3}{8}$
$\frac{6}{5}$×3+6×$\frac{5}{6}$+$\frac{5}{6}$
2000×$\frac{2000}{2001}$
$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{15}$×$\frac{5}{2}$
$\frac{5}{2}$×8×$\frac{4}{7}$×20．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：應(yīng)用題

13．350除以一個(gè)數(shù)的商，加上234，和是304，這個(gè)數(shù)是多少？

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3．五年級(jí)舞蹈隊(duì)排隊(duì)，5人一排或6人一排剛好排完，這個(gè)舞蹈隊(duì)至少有多少人？

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10．某水果店購(gòu)進(jìn)300千克蘋(píng)果，銷(xiāo)售7天后，還剩下62千克．這個(gè)水果店平均每天銷(xiāo)售蘋(píng)果多少千克？

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9．一臺(tái)電話105元，一臺(tái)風(fēng)扇165元，花200元夠買(mǎi)嗎？（　�。�
A．不夠B．不多不少，剛剛夠
C．夠買(mǎi)，而且還有剩錢(qián)   

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中圓的周長(zhǎng)是12.56dm，圖中的三角形是等腰直角三角形，求圖中的陰影部分面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案