分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答 解：從 條形統(tǒng)計圖很容易看出各種數(shù)量的多少． 扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分同總數(shù)之間的關(guān)系． 折線統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量增減變化情況．
故答案為：條形，扇形，折線．
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題
| $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{4}$= | $\frac{1}{5}$+$\frac{7}{10}$= | 1-$\frac{3}{5}$= | $\frac{1}{4}$+$\frac{1}{7}$= |
| $\frac{1}{5}$-$\frac{1}{10}$= | $\frac{4}{9}$+$\frac{5}{9}$= | $\frac{10}{7}$-1= | $\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$= |
| $\frac{5}{6}$-$\frac{1}{2}$= | $\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$= |
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
| 里程/千米 | |
| 北京-天津 | 137 |
| 天津-濟南 | 360 |
| 濟南-青島 | 393 |
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
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