若x+9=y，則x+9+a=y+a．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：根據(jù)等式的性質(zhì)，可知：在等式的兩邊同時(shí)加上同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立．據(jù)此判斷．
解答：解：若x+9=y，則x+9+a=y+a，符合等式的性質(zhì)，所以正確．
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)等式性質(zhì)內(nèi)容的理解和運(yùn)用．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在如圖所示的運(yùn)算流程中，若輸出的數(shù)y=5，則輸入的數(shù)x=
10或9
10或9
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

設(shè)點(diǎn)M(x，y)對(duì)應(yīng)點(diǎn)N(x，)，若M(3，0)則對(duì)應(yīng)點(diǎn)N是(　，　)；若M(0，9)則對(duì)應(yīng)點(diǎn)N(　，　)．

[　　]

A．(3，0)、(0，)

B．(0，3)、(，0)

C．(3，0)、(，0)

D．(0，3)、(0、)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

設(shè)點(diǎn)A(x，y)、B(2x，3y)

若A(4，0)則B(　，　)

若A(0，7)則B(　，　)

若A(1，5)則B(　，　)

若A(4，9)則B(　，　)

　

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：湖北省小考真題 題型：判斷題

仔細(xì)推敲，辨析正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1．除2以外所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。  
[     ]
2．x，y（x，y不為0）是兩種相關(guān)聯(lián)的量，若3x=5y，則x，y成反比例。
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3．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各增加3米，它的面積就增加9平方米。
[     ]
4．李師傅做105個(gè)零件，全部合格，則合格率是105%。
[     ]
5．設(shè)C為半圓的周長(zhǎng)，則×表示圓的面積。
[     ]

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