【題目】猴王有57個(gè)桃子，每只小猴都分5個(gè)桃子，分到最后一只猴時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)桃子，至少要再拿幾個(gè)桃子，才剛好夠分？小猴共有幾只？

【答案】3個(gè)，12只

【解析】

試題分析：每只小猴都分5個(gè)，則桃子數(shù)應(yīng)該是5的倍數(shù)，由此先求出57里面有幾個(gè)5，就有幾只猴子已經(jīng)分到了5個(gè)桃子，余下的正好分給最后一個(gè)猴子，由此即可得出最后一個(gè)猴子還少幾個(gè)桃子，由此即可解決問題．

解：57÷5=11（只）…2（個(gè)），

5﹣2=3（個(gè)），

11+1=12（只），

答：至少要拿3個(gè)桃子才夠分，小猴一共有12只．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】我不是笨小孩

數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，張老師給孩子們帶來了這樣一道題：（如下圖）。

看到這個(gè)問題，淘淘感到有些困難。張老師鼓勵(lì)他說：先多讀幾遍題目，可以自己試一試，也可以組織同伴來研究研究。于是淘淘請(qǐng)來幾位同學(xué)共謀思路。

笑笑：這個(gè)問題中，學(xué)生和老師的年齡都不知道，我們能不能用方程來解答。可是怎樣找到學(xué)生和老師年齡之間的關(guān)系呢？設(shè)什么為x呢？

琪琪：我今年12歲，我爸爸今年42歲，看能不能通過我和我爸爸的年齡關(guān)系找到一些規(guī)律呢？

睿睿：我來把你的想法用線段表示出來，于是，他畫了一個(gè)線段圖。（如圖）

看到圖，琪琪立即發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我增長了30歲，爸爸也增長了30歲。這時(shí)，一直沒有出聲的軒軒在用兩顆棋子在擺著什么，大家問他，擺棋子的想法。只見他邊擺邊說：根據(jù)題目意思：學(xué)生1歲時(shí)，假設(shè)老師是A歲，也是學(xué)生現(xiàn)在年齡；而學(xué)生A歲時(shí)，老師是B歲，也就是老師現(xiàn)在的年齡；當(dāng)學(xué)生B歲，老師是46歲。

聽了軒軒“投石問路”的演示和解釋，其他幾人豁然開朗。紛紛找到了解決問題的方法。

同學(xué)們，你讀懂了嗎？請(qǐng)回答下面問題：

【1】以上探索過程中，同學(xué)們用的策略和方法有（____________）。（請(qǐng)寫2個(gè)）

【2】在學(xué)生和老師兩人年齡變化的過程中，（____）是不變的。

A. 兩人年齡之和B. 兩人年齡之差C. 兩人年齡之間的倍數(shù)

【3】老師現(xiàn)在的年齡是（_______）歲。

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