過點A作直線l的垂線，過點B作直線l的平行線．
分析：（1）把三角板的一條直角邊與已知直線重合，沿直線移動三角板，使三角板的另一條直角邊和A點重合，過A點沿三角板的直角邊，向已知直線畫直線即可．
（2）把三角板的一條直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和B點重合，過B點沿三角板的直角邊畫直線即可．
解答：解：根據(jù)題干分析畫圖如下：
點評：本題考查了學生平行線和垂線的作法，培養(yǎng)學生的作圖能力．
練習冊系列答案
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

過A點作已知直線l的平行線，過B點，作直線l的垂線．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（1）如圖1，過A點作直線L的垂線，過B點作直線L的平行線．
（2）畫出右面圖形2指定底的高．
（3）請用量角器畫出一個100°的角．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

按要求操作畫圖．
①過直線L外一點A，作直線L的垂線．
②以點A為圓心，點A到直線L的距離為半徑畫一個圓．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：070

過A、B、C、D、E、F各點分別作直線l的垂線．

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