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$\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{2}{15}$ | $\frac{2}{15}$ | $\frac{4}{15}$ | $\frac{1}{3}$ |
A. | 條形統(tǒng)計(jì)圖 | B. | 折線統(tǒng)計(jì)圖 | C. | 扇形統(tǒng)計(jì)圖 |
分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知:如果要把它畫成統(tǒng)計(jì)圖,畫成扇形統(tǒng)計(jì)圖合適.
故選:C.
點(diǎn)評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
$\frac{5}{12}$×$\frac{1}{10}$÷$\frac{1}{24}$ | $\frac{1}{3}$+$\frac{7}{6}$+$\frac{2}{3}$+$\frac{5}{6}$ | $\frac{1}{4}$×$\frac{6}{7}$÷$\frac{1}{4}$×$\frac{6}{7}$ |
$\frac{11}{26}$÷2÷$\frac{44}{39}$ | 36÷$\frac{9}{10}$÷$\frac{5}{6}$ | 1÷$\frac{2}{7}$÷$\frac{1}{4}$ |
$\frac{3}{8}$÷12÷$\frac{5}{8}$ | $\frac{4}{5}$×$\frac{15}{2}$÷$\frac{5}{8}$ | $\frac{3}{7}$×14×$\frac{2}{9}$. |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
$\frac{2}{3}-\frac{1}{6}$x=$\frac{1}{4}$ | x-$\frac{7}{9}x=\frac{5}{12}$ | 5x+2x=5$\frac{3}{5}$ |
$\frac{2}{3}x+\frac{1}{2}x=\frac{7}{8}$ | x+$\frac{1}{5}$x=36 | $\frac{3}{5}$x+20=50. |
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