下面第( 。﹤(gè)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù).
A、
14
25
B、
9
36
C、
13
24
考點(diǎn):小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化
專題:分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析:判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù),首先要看這個(gè)分?jǐn)?shù)是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)要先約分.然后根據(jù)一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)2或5,這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2或5以外的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù).
解答: 解:
14
25
分母中只有質(zhì)因數(shù)5,能化成有限小數(shù);
9
36
分母中只含有質(zhì)因數(shù)2,能化成有限小數(shù);
13
24
分母中含有質(zhì)因數(shù)3,不能化成有限小數(shù);
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法,根據(jù)一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)2或5,這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);否則不能化成有限小數(shù).
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一幅地圖的比例尺是1:3000000,把它改成線段比例尺是
 
,已知甲、乙兩地的距離是240千米,畫在這幅地圖上長(zhǎng)
 
厘米.

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2013年2月22日開(kāi)學(xué),7月12日開(kāi)始放暑假,這個(gè)學(xué)期一共
 
天.

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一個(gè)多位數(shù),百萬(wàn)位和百位上都是最小的合數(shù),十萬(wàn)位和個(gè)位上都是最小的質(zhì)數(shù),其它各位都是0,這個(gè)數(shù)是
 
,改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是
 
萬(wàn).

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“12只雞的
2
3
”,這里把
 
看作單位“1”.“
2
3
”表示把單位“1”平均分成
 
份,取其中的
 
份,“12只雞的
2
3
”是
 
只雞.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

自然數(shù)231所有質(zhì)因數(shù)的和是( 。
A、20B、21C、22

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分?jǐn)?shù)單位是
1
4
的所有真分?jǐn)?shù)的和應(yīng)是( 。
A、1.5B、2.5C、3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)從家到少年宮,已走的路程與剩下的路程( 。
A、不成比例B、成正比例
C、成反比例

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