【題目】下表是去年和今年我校四年級(jí)1～4班各班近視學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

1班

2班

3班

4班

去年

8

5

6

9

今年

8

4

11

9

（1）去年平均每班有多少人是近視眼？今年呢？你有什么建議？

（2）請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

【答案】（1）7人；8人；建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中多注意用眼衛(wèi)生

（2）

【解析】

（1）根據(jù)求平均數(shù)的方法，分別求出去年、今年平均每班各有多少人是近視眼，通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)表可知：三班今年比去年近視眼的人數(shù)增加了，因此，建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中多注意用眼衛(wèi)生。

（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，先根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，分別畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列起來(lái)即可。

（1）(8+5+6+9)÷4

＝28÷4

＝7（人）；

(8+4+11+9)÷4

＝32÷4

＝8（人）；

答：去年平均每班有7人近視眼，今年平均每班有8人近視眼。建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中多注意用眼衛(wèi)生。

（2）作圖如下：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小學(xué)五年級(jí)各班參加籃球、足球比賽的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下。

五（1）班：籃球14人,足球15人；五（2）班：籃球15人,足球17人;

五（3）班:：籃球11人,足球16人；五（4）班：籃球16人,足球12人。

（1）利用上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

某小學(xué)五年級(jí)各班參加籃球、足球比賽的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月

班級(jí)　人數(shù)/人項(xiàng)目

合計(jì)

五(1)班

五(2)班

五(3)班

五(4)班

總計(jì)

籃球

足球

某小學(xué)五年級(jí)各班參加籃球、足球比賽的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月

(2)回答下面的問(wèn)題。

①（ ）班參加比賽的人數(shù)最多，（ ）班參加比賽的人數(shù)最少。

②平均每班參加籃球比賽的有多少人?

③你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?并解答。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種鋼制的配件（圖中數(shù)據(jù)單位：cm）請(qǐng)計(jì)算它的表面積和體積．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果我們家每月節(jié)約用電20千瓦時(shí)，全年就可以節(jié)約用電多少千瓦時(shí)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某飯店為了吸引顧客，設(shè)立一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)（如圖所示），規(guī)定顧客消費(fèi)100元以上（不包括100元）就獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針正好對(duì)著九折、八折、七折的哪個(gè)區(qū)域，顧客就獲得此待遇（轉(zhuǎn)盤(pán)16等分）。

（1）李阿姨消費(fèi)120元，她獲得打折的機(jī)會(huì)有多大？獲得九折、八折、七折的可能性各是多少？

（2）張叔叔消費(fèi)95元，他獲得打折的可能性是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車在筆直的公路上行駛時(shí),方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是（____）,車身的運(yùn)動(dòng)是（____）。(填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】巧算異分母分?jǐn)?shù)加、減法。

上課鈴響了，王老師面帶笑容走上講臺(tái)，他說(shuō)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加、減法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法，請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的這兩道題：和，你們會(huì)算嗎？”同學(xué)們討論了一會(huì)兒，小聰站起來(lái)說(shuō)：“會(huì)算了，先通分，把它們轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算就可以了。”大家馬上動(dòng)手算了起來(lái)，一會(huì)兒大家就都做完了。王老師說(shuō)：“你們很聰明，但我這還有幾種方法，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想！”王老師說(shuō)：“那同學(xué)們坐好，我開(kāi)始講了:

第一種：當(dāng)相加的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子都是1，分母沒(méi)有公因數(shù)時(shí)，可以這樣計(jì)算，例如：；。

第二種：當(dāng)相加的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是相同的非1整數(shù)，分母沒(méi)有公因數(shù)時(shí)，可以這樣計(jì)算，例如：，。

第三種：在帶分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算中，可把整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分拆開(kāi)分別相加、減，最后再合并起來(lái)，例如：。

第四種：如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)都可以化成有限小數(shù)，那么可以先把它們化成小數(shù)，再計(jì)算，例如： 。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師出一道題考考大家：�！蹦銜�(huì)算嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】直接寫(xiě)得數(shù)。

1÷0.2= 1.2÷4= 4.5÷5= 3.5÷0.7=

1.25×8= 0.12÷0.2= 0.63÷0.9= 0.56+0.8=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。

2.5×(3.8×0.04) 7.69×101

(8×5.27) ×1.25 46×0.33+54×0.33

0.25×39+0.25 0.125×72

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同步練習(xí)冊(cè)答案