19．小王和小李各拿出自己零花錢的$\frac{2}{3}$捐給希望工程，兩人捐錢數(shù)相比（　�。�
A．小王多B．小李多C．一樣多D．無(wú)法比較

分析 因小王和小李的自己的錢數(shù)不確定，即單位“1”不相同，所以兩人捐的錢數(shù)無(wú)法比較．據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)以上分析知：
分率$\frac{2}{3}$都是以各自的總錢數(shù)為單位“1”，因小王和小李的自己的錢數(shù)不確定，所以兩人捐錢數(shù)也不確定，
所以兩人捐的錢數(shù)無(wú)法比較．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)單位“1”的數(shù)量不確定時(shí)，比較大小知識(shí)的掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

17．想一想，填一填．
（1）學(xué)校的北面是郵局；學(xué)校在公園的東北面．
（2）在圖上標(biāo)出廣場(chǎng)、商場(chǎng)的位置．學(xué)校的東南面是廣場(chǎng)；商場(chǎng)在學(xué)校的西北面．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．直接寫出得數(shù)
104×0.25=3-3÷7=（$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{12}$）×12=2-$\frac{3}{7}$-$\frac{4}{7}$=
$\frac{1}{10}$×9+$\frac{1}{10}$=$\frac{1}{18}$+$\frac{1}{24}$=0.1÷0.01=0.56×$\frac{3}{8}$=
1.9+0.1-1.9+0.1=400÷25÷8=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

7．小芳用18個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形擺長(zhǎng)方形，她可以擺出多少個(gè)不同形狀的長(zhǎng)方形？請(qǐng)你先用圖再用算式來表示擺的長(zhǎng)方形．（每個(gè)小方格邊長(zhǎng)為1厘米）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．從下面的數(shù)中選擇兩個(gè)數(shù)成一組并使它們的公因數(shù)為1．
0、2、3、4、11、18、21、23、40
兩個(gè)質(zhì)數(shù)：2和3
合數(shù)和質(zhì)數(shù)：4和11
兩個(gè)合數(shù)：21和40．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．張鴻和李華去學(xué)校．張鴻每分鐘約走60米，李華每分鐘走55米．張鴻和李華通完電話，兩人就各自從家中出發(fā)了，15分鐘后兩人都到了學(xué)校門口．
①畫出兩家和學(xué)校的大概位置．
②如果張鴻要去李華家，一共要走多遠(yuǎn)的路程？大約一共要花多長(zhǎng)的時(shí)間？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖，平行四邊形的面積是12.6cm2，那么陰影部分的面積是6.3cm2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．貝貝和甜甜玩轉(zhuǎn)盤游戲（如圖）．下面規(guī)則中（　�。┦枪降模�
A．指向2的倍數(shù)貝貝勝，指向3的倍數(shù)甜甜勝
B．指向4的倍數(shù)貝貝勝，指向3的倍數(shù)甜甜勝
C．指向大于4的數(shù)貝貝勝，指向小于4的數(shù)甜甜勝
D．指向合數(shù)貝貝勝，指向質(zhì)數(shù)甜甜勝

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．直接寫出得數(shù)．
4×20=31×3=4×500=5×5+6=
23×3=9×30=41×4=4×7+7=
32×2=13×2=34×2=7×6-8=

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同步練習(xí)冊(cè)答案