兩根10米的鐵絲，一根用去了
1
3
，另一根用去
1
3
米，剩下的鐵絲（　�。�
分析：分別算出兩根繩子剩下的長度，然后比較即可：
第一根剩下的是10米的（1-
1
3
），利用分?jǐn)?shù)乘法的意義列式解答；
第二根剩下的用10米減去
1
3
米；
由此計算結(jié)果比較即可．
解答：解：第一根剩下，
10×（1-
1
3
）=
20
3
（米）；
第二根剩下，
10-
1
3
=
29
3
（米）；
20
3
＜
29
3
，
所以第二根剩下的長．
故選：B．
點評：解答注意兩個分?jǐn)?shù)的不同，前者是把繩子的總長度看作單位“1”，是總長度的
1
3
，后者是一個具體的數(shù)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一根鐵絲，第一次剪去它的
1
10
，第二次剪去余下的
1
9
，第三次剪去前兩次余下的
1
8
，…，第九次剪去前八次余下的
1
2
，最后剩下10米，這根鐵絲有多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列式解答：
（1）王村修一條水渠，第一天修8.5km，第二天比第一天多修3.5km，這時修完的比沒修的少4km，求還有多少千米沒修？
（2）有一塊底250m，高180m的三角形實驗田，全年共產(chǎn)糧食4.5噸，平均每公頃產(chǎn)糧多少噸？
（3）學(xué)校食堂運(yùn)來一堆煤，計劃每天燒煤50kg，6.5天燒完，實際10天才燒完．實際每天比計劃少燒煤多少千克？
（4）客車和貨車從相距852km的兩地，同時相向而行，相遇時，客車行的路程是貨車的2倍，客車和貨車各行多少千米？（用方程解）
（5）小明和小華從甲、乙兩地同時出發(fā)，相向而行．小明步行每分鐘走60米，小華騎自行車每分鐘行190米，幾分鐘后兩人在距中點65米處相遇？
（6）用一根長18厘米的鐵絲正好圍成一個長方形（長、寬都是整厘米數(shù)），計算它們的面積．（想一想有多少種方法．）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一根鐵絲第一次用去10米，是第二次用去的
67
，兩次一共用去多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

列式解答：
（1）王村修一條水渠，第一天修8.5km，第二天比第一天多修3.5km，這時修完的比沒修的少4km，求還有多少千米沒修？
（2）有一塊底250m，高180m的三角形實驗田，全年共產(chǎn)糧食4.5噸，平均每公頃產(chǎn)糧多少噸？
（3）學(xué)校食堂運(yùn)來一堆煤，計劃每天燒煤50kg，6.5天燒完，實際10天才燒完．實際每天比計劃少燒煤多少千克？
（4）客車和貨車從相距852km的兩地，同時相向而行，相遇時，客車行的路程是貨車的2倍，客車和貨車各行多少千米？（用方程解）
（5）小明和小華從甲、乙兩地同時出發(fā)，相向而行．小明步行每分鐘走60米，小華騎自行車每分鐘行190米，幾分鐘后兩人在距中點65米處相遇？
（6）用一根長18厘米的鐵絲正好圍成一個長方形（長、寬都是整厘米數(shù)），計算它們的面積．（想一想有多少種方法．）

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