自然數(shù)以a,b均不為0,如果a除以b的商是8,那么這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是
 
,最小公倍數(shù)是
 
考點(diǎn):求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法,求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法
專題:數(shù)的整除
分析:由題意可知:a和b成倍數(shù)關(guān)系,根據(jù)“當(dāng)兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí),較大的那個(gè)數(shù),是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù),較小的那個(gè)數(shù),是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù);進(jìn)行解答即可.
解答: 解:由分析可知:a÷b=8,a和b成倍數(shù)關(guān)系,所以a和b的最大公因數(shù)是b,最小公倍數(shù)是a;
故答案為:b,a.
點(diǎn)評:此題主要考查求兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時(shí)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù):兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系,最大公因數(shù)為較小的數(shù),較大的那個(gè)數(shù),是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了表示某地區(qū)一年內(nèi)月平均氣溫的變化情況,可以制成
 
統(tǒng)計(jì)圖;要表示小東家上個(gè)月各項(xiàng)開支占總開支的情況,制成
 
統(tǒng)計(jì)圖較合適.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4.7÷3的商是1.5,余數(shù)是2.
 
. (判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用0,3,4,5,8組成最大的五位數(shù)是
 
,最小的五位數(shù)是
 
,相差
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用兩個(gè)棱長是a分米的正方體拼成一個(gè)長方體,這個(gè)長方體的表面積比原來兩個(gè)正方體的表面積之和減少了
 
平方分米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)數(shù)的
4
5
是80,這個(gè)數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

3.78讀作
 
;0.504讀作
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把三角形的三個(gè)角撕下來拼在一起,可以拼成一個(gè)
 
角,所以我們說三角形的三個(gè)內(nèi)角和是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)兩位小數(shù)取近似值后是10.0,這個(gè)兩位小數(shù)最大可以是
 
,最小可以是
 

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