Question

【題目】下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖反映的是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校甲、乙兩位同學(xué)在復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和周末在家學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況，請(qǐng)看圖回答以下問題：

（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖看出________的成績(jī)提高得快。

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖看出________的思考時(shí)間多一些，多________分鐘。

（3）你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式，為什么？并求出他的最后3次自測(cè)的平均成績(jī)。

（4）你認(rèn)為折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)是什么？

Answer 1

【答案】（1）甲（2）甲 ；10（3）解：我喜歡甲的學(xué)習(xí)方式，甲喜愛思考，成績(jī)一直比較穩(wěn)定.

（4）解：我認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示出數(shù)量的多少，還能表示出數(shù)量的增減變化情況.

【解析】

(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖中折線的走勢(shì)判斷誰(shuí)的成績(jī)提高的快；(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中灰色的長(zhǎng)條表示甲，根據(jù)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)判斷誰(shuí)的思考時(shí)間多，用減法計(jì)算多的時(shí)間；(3)根據(jù)實(shí)際情況說出自己喜歡的學(xué)習(xí)方法；(4)條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示出數(shù)量的多少，還能表示出數(shù)量的增減變化情況.