+5和5表示的意義不一樣．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：負(fù)數(shù)的意義及其應(yīng)用
專(zhuān)題：整數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：若一個(gè)數(shù)大于零，則稱(chēng)它是一個(gè)正數(shù)．正數(shù)前面常有一個(gè)符號(hào)“+”，通�？梢允÷圆粚�(xiě)．據(jù)此得解．
解答： 解：+5和5表示的意義相同，都是正數(shù)；
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了正數(shù)的表示方法：前面常有一個(gè)符號(hào)“+”，通�？梢允÷圆粚�(xiě)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

食堂有65.4千克大米，后來(lái)又買(mǎi)28.2千克，現(xiàn)在一共有多少千克？吃了50.6千克，還剩多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把一張邊長(zhǎng)為9厘米的正方形白紙，圍成一個(gè)圓柱形紙筒，這個(gè)紙筒的側(cè)面積是
 
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算675÷25利用商不變規(guī)律可這樣算：675÷25=（675×4）÷（25×4）．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

估算  631÷92≈
 
                    804÷21≈
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

4000÷50的商的末尾有兩個(gè)0．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

0×800=0÷800=1
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線(xiàn)里填上“＞”“＜”或“=”．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電影票上如果將“6排2號(hào)”記作（6，2），那么，“5排8號(hào)”表示為
 
，（3，9）表示為
 

A．（8，5）B．（5，8）C.9排3號(hào)   D.3排9號(hào)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案