公交車從甲站到乙站每間隔5分鐘一趟，全程走15分鐘，某人騎自行車從乙站往甲站行走，開始時(shí)恰好遇見一輛公交車，行走過程中又遇見10輛，到甲站時(shí)又一輛公交車要出發(fā)，這人走了（　�。┓昼姡�
A、35B、40C、50D、45
考點(diǎn)：發(fā)車間隔問題
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：因?yàn)槭窍嘞蚨�，所以騎自行車的時(shí)間加上公交車的時(shí)間應(yīng)等于（10+1）×5=55（分鐘），又因?yàn)楣卉囎呷绦?5分鐘，所以騎自行車的時(shí)間為：55-15=40（分鐘）．
解答： 解：由題意可得
（10+1）×5-15
=55-15
=40（分鐘）．
答：他從乙站到甲站共用了40分鐘．
故選：B．
點(diǎn)評：此題屬于多次相遇問題，考查了學(xué)生“相向而行”這一知識點(diǎn)，以及分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有10名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，如果每2名之間都進(jìn)行一場比賽，一共要比賽
 
場．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩筐蘋果，小筐比大筐少30個(gè)．現(xiàn)在從小筐里取出6個(gè)放入大筐，則大筐比小筐的多75%，現(xiàn)在大筐里有蘋果多少個(gè)？（　�。�
A、98B、42C、84D、126

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個(gè)圓柱體積比一個(gè)圓錐的體積少20%，且圓錐底面積是圓柱底面積的3倍，那么圓錐高比圓柱高多（　�。�
A、93.3%B、25%
C、80%D、87.5%

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

a×
3
7
=b÷
3
7
，（a，b均不為零），那么a和b相比（　　）
A、a＞bB、a＜bC、a=b

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

遞等式計(jì)算（寫出主要過程）
9.8-（4.5÷1
1
8
+3
7
10
）×1
1
7
                
1.8×[6
5
12
÷16+
3
8
×（9-2
7
12
）]÷2
3
4

 
15
1
4
×1
3
5
+1.6
16.25÷
5
8
                    
2
3
+
3
4
+
3
5
+
5
7
+
9
20
+
10
21
+
12
35
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天，猴子進(jìn)桃園里摘桃子，從第一棵樹上摘下若干，吃掉了二分之一，丟掉了5個(gè)，又到第二棵樹上摘了剩下的那么多，又吃了二分之一，丟掉了5 個(gè)，又到第三棵樹上摘了第二次剩下的那么多，又吃掉了二分之一，這時(shí)只剩兩個(gè)，問猴子共摘了多少個(gè)桃子？吃了多少個(gè)桃子？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一列火車
7
8
小時(shí)行了210千米，平均每小時(shí)行多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

畫一畫，填一填：
（1）將三角形先繞A點(diǎn)按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向下平移4格，在圖中用數(shù)對表示出新三角形三個(gè)頂點(diǎn)的位置．
（2）按2：1的比畫出原三角形放大以后的圖形，放大后的三角形和原三角形面積的比是
 
：
 
．

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同步練習(xí)冊答案