王老師帶領(lǐng)四(1)班同學(xué)去植樹(shù),一共植樹(shù)148棵,已知王老師和每個(gè)同學(xué)植的棵樹(shù)都一樣多,四(1)班同學(xué)正好能站成三路縱隊(duì).每人植了幾棵樹(shù)?四(1)班有多少人?
考點(diǎn):整數(shù)、小數(shù)復(fù)合應(yīng)用題
專題:簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題
分析:根據(jù)四年級(jí)一班同學(xué)正好能站成三路縱隊(duì),可得全班人數(shù)是3的倍數(shù),所以所有學(xué)生植樹(shù)的數(shù)量也是3的倍數(shù);然后把148分解質(zhì)因數(shù),可得148=2×2×37,37=3×12+1,因?yàn)橥趵蠋熀兔總(gè)同學(xué)植的棵樹(shù)都一樣多,所以每人植了4棵樹(shù),進(jìn)而求出四(1)班有多少人即可.
解答: 解:因?yàn)?48=2×2×37,37=3×12+1,
王老師和每個(gè)同學(xué)植的棵樹(shù)都一樣多,
所以每人植了4棵樹(shù),
因此四(1)班的人數(shù)是:
148÷4-1
=37-1
=36(人)
答:每人植了4棵樹(shù),四(1)班有36人.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了減法、除法的意義的應(yīng)用,解答此題的關(guān)鍵是求出判斷出全班人數(shù)、所有學(xué)生植樹(shù)的數(shù)量均是3的倍數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明計(jì)劃上午14時(shí)50分到15時(shí)10分之間從碼頭出發(fā)劃船順流而下.已知河水流速為1.6千米/時(shí),船在靜水中劃行速度為3.4千米/時(shí).規(guī)定除第一次劃行可以不超過(guò)30分鐘外,其余每次劃行均為30分鐘.任意兩次劃行之間都休息15分鐘,中途不能改變方向,只能在某次休息后改變方向.如果要求小明必須在18時(shí)15分準(zhǔn)時(shí)返回碼頭,為使他劃行到下游盡可能遠(yuǎn)處,他應(yīng)在幾時(shí)幾分開(kāi)始劃,劃到最遠(yuǎn)處距碼頭多少千米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)停車(chē)場(chǎng)停車(chē)一次至少要繳5元,如果停車(chē)超過(guò)1小時(shí),每多停0.5小時(shí),要多繳2元.一輛車(chē)在離開(kāi)停車(chē)場(chǎng)時(shí)繳了19元,這輛車(chē)停了幾小時(shí)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù),而且長(zhǎng)>寬>高.將這個(gè)長(zhǎng)方體平切兩刀,豎切兩刀,共得到9個(gè)長(zhǎng)方體,這9個(gè)長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)長(zhǎng)方體的表面積之和多624平方厘米,求原來(lái)長(zhǎng)方體的體積.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某網(wǎng)站為了了解網(wǎng)友對(duì)本網(wǎng)站的滿意度進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:
滿意程度滿意不滿意無(wú)所謂
占投票人數(shù)的幾分之幾 
3
4
 
1
12
 
1
6
投滿意票的大約有18萬(wàn)人,那大約有多少萬(wàn)人參加了此次投票?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果甲數(shù):乙數(shù)=0.8,那么下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲數(shù)比乙數(shù)小25%
B、乙數(shù)比甲數(shù)小20%
C、甲數(shù)比乙數(shù)大20%
D、乙數(shù)比甲數(shù)大25%

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比直角的度數(shù)少30%的角是
 
度.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明騎自行車(chē)去旅游,2小時(shí)行了全程的
3
8
,離中點(diǎn)還有8千米,小明離目的地還有多遠(yuǎn)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

操作題.
(1)在右圖中分別描述下面各點(diǎn):A(3,7);B(8,7); C(8,3);D(3,3).
(2)按順序連接A、B、C、D、A.
(3)在連接成的圖形中畫(huà)出一個(gè)最大的半圓.
(4)計(jì)算出這個(gè)半圓的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案