（1）
5
8
和
3
8
，因?yàn)?span id="1fxigg7" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
5
8
是由
5
5
個(gè)
1
8
1
8
組成，
3
8
是由
3
3
個(gè)
1
8
1
8
組成，所以
5
8
＞
＞
3
8

（2）
11
15
和
11
13
，因?yàn)?span id="izpr92g" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
11
15
是由
11
11
個(gè)
1
15
1
15
組成，
11
13
是由
11
11
個(gè)
1
13
1
13
組成，所以
11
15
＜
＜
11
13

（3）由此得出：比較同分母的分?jǐn)?shù)的大小，
分子大的分?jǐn)?shù)就大
分子大的分?jǐn)?shù)就大
；比較同分子的分?jǐn)?shù)的大小，
分母大的分?jǐn)?shù)反而小
分母大的分?jǐn)?shù)反而小
．
分析：（1）先依據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，解答出前兩個(gè)小題；
（2）進(jìn)而總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小的比較方法．
解答：解：（1）
5
8
和
3
8
，因?yàn)?span id="lbrknde" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
5
8
是由5個(gè)
1
8
組成，
3
8
是由3個(gè)
1
8
組成，所以
5
8
＞
3
8

（2）
11
15
和
11
13
，因?yàn)?span id="sa6edw1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
11
15
是由 11個(gè)
1
15
組成，
11
13
是由11個(gè)
1
13
組成，所以
11
15
＜
11
13

（3）由此得出：比較同分母的分?jǐn)?shù)的大小，分子大的分?jǐn)?shù)就大；比較同分子的分?jǐn)?shù)的大小，分母大的分?jǐn)?shù)反而小．
故答案為：5、
1
8
、3、
1
8
、＞；11、
1
15
、11、
1
13
、＜；分子大的分?jǐn)?shù)就大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)大小的比較方法的掌握情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇合理的方法進(jìn)行計(jì)算．
（1）3-
1
4
-
1
3
-
3
4
 （2）7.8×1.17-7.8×0.17 （3）10-
7
12
-
5
12
（4）
5
8
+
4
5
-
3
8
+
1
5
 （5）0.25+
11
15
+
3
4
+
4
15
 （6）
7
15
+
19
21
+
2
21
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在 
8
9
、
5
8
和 
3
8
這三個(gè)分?jǐn)?shù)中，最接近1的分?jǐn)?shù)是
8
9
8
9
，最接近
1
2
的分?jǐn)?shù)是
3
8
、
5
8
3
8
、
5
8
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

怎樣簡(jiǎn)便怎樣計(jì)算．
（1）
1
4
+
7
10
-
3
5
 （2）1-
8
19
-
11
19
 （3）
5
6
-
2
3
（4）
5
8
+
9
17
+
3
8
+
8
17
 （5）4
7
18
-2
3
4
-1
7
8
 （6）7-(
15
16
-
3
4
)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算．
（1）
5
8
÷4+
3
8
×
1
4

（2）
15
8
×（
1
5
+
4
25
）-
3
8
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案