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直接寫出得數．
132.2-19.9=1
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÷1.25=		49×81≈1÷
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2.5×2.4=0.32-0.22=23.9÷7.7≈
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考點：小數的加法和減法,數的估算,分數除法,分數的四則混合運算,小數除法,有理數的乘方
專題：計算題
分析：運用小數及分數的加減法及乘除法的計算法則進行計算即可．
解答：
解：
132.2-19.9=112.3
1
2
5
÷1.25=1
3
25
49×81≈40001÷
1
3
-
1
3
÷1=2
2
3
2.5×2.4=60.32-0.22=0.0523.9÷7.7≈3
2
5
×
3
7
÷
2
5
×
3
7
=
9
49
點評：計算49×81時把49看作50，把81看作80，然后再相乘即可，23.9÷7.7把23.9看作24，把7.7看作8由此進行計算即可．
練習冊系列答案
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如圖每個方格表示邊長1厘米的正方形．請你分別畫出一個周長為12厘米的長方形和正方形，并計算出它們的面積．

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王大伯今年收獲了2400千克蘋果，其中一半以上達到一級質量標準，其余達到二級質量標準．如果分等級出售，一級蘋果每千克為4.8元，二級蘋果每千克為3.2元；如果不分等級出售，每千克為3.6元．怎樣出售比較合適？

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營員們上午10：30乘車從學校出發(fā)，下午1：30到達夏令營基地． 請你算一算汽車平均每小時行多少千米？

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閱讀下面的材料，并回答問題．
羅馬數字是古羅馬使用的數字體系，現在仍在使用．羅馬數字共有7個，它們與我們常用的阿拉伯數字的關系為：I代表1，V代表5，X代表10，L代表50，C代表100，D代表500，M代表1000．羅馬數字的表示有如下規(guī)則：
①某個羅馬數字重復幾次代表的數就是那個羅馬數字的幾倍，如XX表示20；②在一個較大的羅馬數字的右邊記上一個較小的羅馬數字，表示大數字加小數字，如Ⅶ表示7；③在一個較大的羅馬數字的左邊記上一個較小的羅馬數字，表示大數字減小數字，如Ⅳ表示4．
根據上述材料，羅馬數字CD表示
 
；12用羅馬數字表示是
 
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

學校組織為災區(qū)捐款活動，五年級學生共捐款1850元，比六年級學生捐款數的
4
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少150元．六年級學生捐款多少元？

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小紅帶了100元錢到文具店購買文具．
（1）文具盒19元一個，小紅想買5個，她的錢夠嗎？
（2）筆記本5元一本，可以買多少本？
（3）水彩筆15元一盒，可以買多少盒？還剩下多少錢？

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科目：小學數學 來源： 題型：

列豎式計算：
①48×72=
②423÷6=

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科目：小學數學 來源： 題型：

有960個果凍，每2個果凍裝一包，每4包裝一盒．一共可以裝多少盒？

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