（1）數(shù)一數(shù)，下面的立體圖形中，各有幾個(gè)四邊形的面？

6
6
個(gè)
5
5
個(gè)
3
3
個(gè)
（2）下面的圖形中各有幾個(gè)平行四邊形？

3
3
個(gè)
9
9
個(gè)．
分析：（1）根據(jù)圖形的特點(diǎn)，分別數(shù)出每個(gè)圖形中四邊形的面的個(gè)數(shù)即可；
（2）圖1有2個(gè)小平行四邊形和1個(gè)大平行四邊形，共3個(gè)平行四邊形；圖2有4個(gè)小平行四邊形，由2個(gè)小平行四邊形可以組成4個(gè)平行四邊形，1個(gè)大平行四邊形，共9個(gè)平行四邊形．
解答：解（1）6個(gè)面，5個(gè)面，3個(gè)面；
（2）2+1=3（個(gè)），
4+4+1=9（個(gè)），
故答案為：6，5，3，3，9．
點(diǎn)評(píng)：此題解答的關(guān)鍵是：一定要認(rèn)真觀察，有條理、有順序的進(jìn)行數(shù)，做到不重復(fù)，不遺漏．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)均勻的立方體六個(gè)面上分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6．右圖是這個(gè)立方體表面的展開(kāi)圖，
（1）這個(gè)立方體相對(duì)的面標(biāo)注的數(shù)字分別是
1
1
和
4
4
，
2
2
和
5
5
，
3
3
和
6
6
．
（2）拋擲這個(gè)立方體，則朝上一面上的數(shù)恰好等于朝下一面上的數(shù)的
1
2
的可能性是
1
6
1
6
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

想一想，畫一畫，填一填．
（1）在計(jì)數(shù)器上表示下面的數(shù)，并填空．

①畫了
11
11
顆珠子   ②畫了
9
9
顆珠子   ③畫了
9
9
顆珠子   ④畫了
12
12
顆珠子  ⑤畫了
11
11
顆珠子 ⑥畫了
3
3
顆珠子
（2）在上面第（1）題這些數(shù)中，是3的倍數(shù)有
18、315、192、102
18、315、192、102
，3的倍數(shù)是將每個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字
相加
相加
，和是
3
3
的倍數(shù)的數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：操作題

想一想，畫一畫，填一填。
（1）在計(jì)數(shù)器上表示下面的數(shù)，并填空。
（2）哪些數(shù)是3的倍數(shù)？這些數(shù)有什么特征？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：操作題

我是小小統(tǒng)計(jì)員。
1．先數(shù)一數(shù)，再填空。
2．把下面的統(tǒng)計(jì)圖畫完整。（□代表1個(gè)）
3．看圖完成下而各題。
（1）（    ）和（    ）的個(gè)數(shù)同樣多。蘋果的個(gè)數(shù)最（    ）。  
（2）蘋果和梨共有多少個(gè)？（    ）○（    ）=（    ）
（3）要使桃子的個(gè)數(shù)和梨的個(gè)數(shù)同樣多，桃子要增加（    ）個(gè)。
（4）你還能提出什么問(wèn)題？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：操作題

數(shù)一數(shù)，涂一涂，填一填。
（1）在下面的□里涂黑，把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果表示出來(lái)。
（2）把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填入下表中。
（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填空。
（    ）的個(gè)數(shù)最多，（    ）和（    ）的個(gè)數(shù)相同，（    ）比（    ）少3個(gè)，（    ）的個(gè)數(shù)是（    ）的（    ）倍。

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同步練習(xí)冊(cè)答案