一天,師徒二人接到一項(xiàng)加工零件的任務(wù),先由師傅單獨(dú)做6小時(shí),剩下的任務(wù)由徒弟單獨(dú)做,4小時(shí)做完.第二天,他們又接到一項(xiàng)加工任務(wù),工作量是第一天接受任務(wù)的2倍.這項(xiàng)任務(wù)先由師徒二人合做10小時(shí),剩下的全部由徒弟做完.已知徒弟的工作效率是師傅的
4
5
,師傅第二天比徒弟多做32個(gè)零件,那么師徒二人兩天共加工零件
 
個(gè).
考點(diǎn):工程問(wèn)題
專題:工程問(wèn)題
分析:從師徒工作效率比為5:4可知:師徒做相同工作的時(shí)間比為4:5.把第一天的工作總量看做單位“1”,把師傅做的6時(shí)轉(zhuǎn)化成徒弟做,徒弟共需時(shí)間為6×
5
4
+4=
23
2
;把徒弟做的4時(shí)轉(zhuǎn)化成師傅做,師傅共需時(shí)間為4×
4
5
+6=
46
5
,進(jìn)而可求出他們各自的工作效率.
師傅的工作效率:1÷(4×
4
5
+6)=
46
5

徒弟的工作效率:1÷(6×
5
4
+4)=
23
2

第二天徒弟單獨(dú)做的時(shí)間為:
[2-(
5
46
+
2
23
)×10]÷
2
23
=
1
2
(時(shí))
第一天的工作總量(單位“1”的量):32÷[
5
46
×10-
2
23
×(10+
1
2
)]=184(個(gè))
師徒二人兩天共加工的個(gè)零件為:184×(1+2)=552(個(gè)).
解答: 解:師徒工作效率比為5:4
師傅的工作效率:1÷(4×
4
5
+6)=
46
5

徒弟的工作效率:1÷(6×
5
4
+4)=
23
2

第二天徒弟單獨(dú)做的時(shí)間為:
[2-(
5
46
+
2
23
)×10]÷
2
23

=[2-
9
46
×10]×
23
2

=[2-
45
23
23
2

=
1
23
×
23
2

=
1
2
(時(shí))
第一天的工作總量:32÷[
5
46
×10-
2
23
×(10+
1
2
)]=184(個(gè))
師徒二人兩天共加工的個(gè)零件:184×(1+2)=552(個(gè)).
答:師徒二人兩天共加工零件552個(gè).
故答案為:552.
點(diǎn)評(píng):此題難度較大,關(guān)鍵在于分別求出兩人的工作效率以及第二天徒弟單獨(dú)做的時(shí)間,進(jìn)而求得第一天的工作總量,進(jìn)一步解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在編輯框里填上合適的單位.
一個(gè)西瓜重3
 
,一個(gè)水杯高約1
 

小明身高113
 
,1分硬幣的厚度約1
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一條長(zhǎng)4.2km的公路,在比例尺是1:30000的地圖上應(yīng)畫
 
cm.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

26千米8米=
 
千米
6.9平方分米=
 
平方厘米
 
分=0.25小時(shí)
2.05千克=
 
千克
 
克.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
2
、
1
3
4
4
排列大。
 
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一枚均勻的骰子,六個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1~6,擲出后,朝上的一面
 
的可能性最大,
 
的可能性最小.
A.2的倍數(shù)   B.3的倍數(shù)   C.5的倍數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
的3倍少2.4的數(shù)是12.6;
5.4是1.8的
 
倍.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用5倍的放大鏡看20°的角,看到的角仍然是20°.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面( 。╊}的積最大.
A、900×0.006
B、9×0.006
C、0.9×0.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案