探究
3
4
×
1
2

(1)算出結(jié)果.
(2)建立自己的模型圖來(lái)理解題意(畫圖表示).
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法
專題:運(yùn)算順序及法則
分析:(1)運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算即可.
(2)
3
4
=
6
8
所以把一個(gè)長(zhǎng)方形的平均分成8份,取其中的6份,就是
3
4
=
6
8
,把
6
8
平均分成2份,其中一份是
3
8
解答: 解:(1)
3
4
×
1
2
=
3
8

(2)

3
4
=
6
8
,把
6
8
平均分成2份,
6
8
×
1
2
=
3
8
點(diǎn)評(píng):本題運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算即可,注意把
3
4
化成分母是8的分?jǐn)?shù),然后再表示出
6
8
的一半.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在對(duì)稱軸的右邊畫出圖形的另一半.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用12個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的小正方形按要求拼成長(zhǎng)方形,畫出示意圖,并列式求出拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng).
(1)拼成周長(zhǎng)最長(zhǎng)的長(zhǎng)方形.
圖:
 
;周長(zhǎng):
 

(2)拼成周長(zhǎng)最短的長(zhǎng)方形.
圖:
 
;周長(zhǎng):
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫出圖中圖形的軸對(duì)稱圖形

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

加工一種農(nóng)具,原來(lái)每件成本80元,現(xiàn)在每件成本64元,成本降低了百分之幾?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖每個(gè)方格表示邊長(zhǎng)1厘米的正方形.請(qǐng)你分別畫出一個(gè)周長(zhǎng)為12厘米的長(zhǎng)方形和正方形,并計(jì)算出它們的面積.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

脫式計(jì)算.
48×(
5
6
-
3
8
)      
2
3
-
2
5
)÷
8
15
319×
5
9
+
4
9
×319
5
12
÷(
2
3
+
1
4
[
7
15
÷(
3
4
-
2
5
)]×
1
4
5
16
÷[(
1
2
+
1
6
)×
3
8
].

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖填空(單位:厘米):

圓的周長(zhǎng)是
 
,半圓的周長(zhǎng)是
 
,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下面的材料,并回答問(wèn)題.
羅馬數(shù)字是古羅馬使用的數(shù)字體系,現(xiàn)在仍在使用.羅馬數(shù)字共有7個(gè),它們與我們常用的阿拉伯?dāng)?shù)字的關(guān)系為:I代表1,V代表5,X代表10,L代表50,C代表100,D代表500,M代表1000.羅馬數(shù)字的表示有如下規(guī)則:
①某個(gè)羅馬數(shù)字重復(fù)幾次代表的數(shù)就是那個(gè)羅馬數(shù)字的幾倍,如XX表示20;②在一個(gè)較大的羅馬數(shù)字的右邊記上一個(gè)較小的羅馬數(shù)字,表示大數(shù)字加小數(shù)字,如Ⅶ表示7;③在一個(gè)較大的羅馬數(shù)字的左邊記上一個(gè)較小的羅馬數(shù)字,表示大數(shù)字減小數(shù)字,如Ⅳ表示4.
根據(jù)上述材料,羅馬數(shù)字CD表示
 
;12用羅馬數(shù)字表示是
 

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