簡(jiǎn)算:
6
7
15
×2.5-2
1
2
×4
7
15
;
2
17
×
1
13
)×51×39;
8.8×12.5×4(用兩種方法計(jì)算).
考點(diǎn):整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,小數(shù)四則混合運(yùn)算
專(zhuān)題:運(yùn)算順序及法則,運(yùn)算定律及簡(jiǎn)算
分析:①運(yùn)用乘法分配律簡(jiǎn)算;
②去括號(hào)后約分計(jì)算;
③第一種方法是利用乘法結(jié)合律把12.5與4結(jié)合計(jì)算;第二種方法是把8.8拆為1.1×8,再利用乘法結(jié)合律計(jì)算.
解答: 解:①6
7
15
×2.5-2
1
2
×4
7
15

=(6
7
15
-4
7
15
)×2.5
=2×2.5
=5;

②(
2
17
×
1
13
)×51×39
=
2
17
×
1
13
×51×39
=18;

③8.8×12.5×4
=8.8×(12.5×4)
=8.8×50
=440;
8.8×12.5×4
=1.1×(8×12.5)×4
=1.1×100×4
=440.
點(diǎn)評(píng):此題考查了運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,四則混合運(yùn)算,注意運(yùn)算順序和運(yùn)算法則,靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華有數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)一共70本,其中數(shù)學(xué)書(shū)和語(yǔ)文書(shū)的數(shù)量之和是英語(yǔ)書(shū)的4倍,數(shù)學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)數(shù)量之和比語(yǔ)文書(shū)的3倍少2本.那么小華有幾本數(shù)學(xué)書(shū)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一批鉛筆分給甲、乙、丙三人,分給甲七分之一,分給乙四分之一,分給丙的數(shù)量是分給甲、乙二人數(shù)量差的2倍,這時(shí)還剩下22支鉛筆,甲分到
 
支鉛筆.

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0.5×
12
25
=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

五(1)班原計(jì)劃抽調(diào)
1
8
的人參加大掃除,臨時(shí)又有2人主動(dòng)參加,這樣實(shí)際上未參加大掃除的人數(shù)是參加人數(shù)的5倍,那么全班共有
 
人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校運(yùn)來(lái)125個(gè)桃和若干個(gè)梨,分別平分給每位老師,最后剩下一些梨和桃不夠分,這時(shí)又運(yùn)來(lái)了26個(gè)水果(桃梨若干),和之前剩下的水果湊在一起,再平分給老師,每個(gè)老師多分得3個(gè)水果(每位老師的桃數(shù)相同,梨數(shù)相同).最后又運(yùn)來(lái)40個(gè)水果(桃梨若干),但是發(fā)現(xiàn)所剩的桃和梨競(jìng)不夠每位老師同時(shí)多拿一個(gè),那么第一次分后剩下了多少個(gè)梨?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列式計(jì)算.
①24除12的商乘
1
5
1
6
的差,積是多少?
②某數(shù)的3倍減去5等于這個(gè)數(shù)的
1
2
,求某數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解決問(wèn)題.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是某市今年4月份的空氣質(zhì)量情況:
(1)這個(gè)月空氣質(zhì)量為
 
級(jí)的天數(shù)最少,有
 
天.

(2)如圖2中☆所標(biāo)的是哪一級(jí)的天數(shù)?請(qǐng)說(shuō)出你的理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案