A. | 條形 | B. | 折線 | C. | 扇形 |
分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知:要表示各種蔬菜的種植面積各占總面積的百分比,用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
13+8.7= | 75%÷3= | $\frac{2}{9}$×$\frac{4}{9}$×9= | 5×$\frac{2}{9}$×20%= |
1.8×0.5= | 0.84÷0.2= | $\frac{3}{50}$÷15= | 4×25%÷4×25%= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
50×($\frac{3}{5}$+$\frac{3}{25}$) | 5-$\frac{6}{13}$-$\frac{7}{13}$ | $\frac{8}{19}$÷7+$\frac{11}{19}$×$\frac{1}{7}$ |
$\frac{1}{2}$×[($\frac{5}{6}$-$\frac{5}{9}$)×36] | 5-$\frac{3}{4}$×$\frac{8}{9}$-$\frac{4}{3}$ | $\frac{5}{6}$+0.25+$\frac{1}{6}$+75% |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
$24×(\frac{3}{8}+\frac{5}{6})$ | $\frac{5}{14}÷\frac{4}{21}×\frac{16}{25}$ | $(\frac{5}{6}-\frac{2}{3})÷\frac{10}{9}$ |
$\frac{3}{7}×\frac{5}{8}+\frac{3}{7}×\frac{3}{8}$ | $4.8×\frac{7}{15}+5.2÷\frac{15}{7}$ | $\frac{1}{4}×(3-\frac{7}{15}-\frac{8}{15})$ |
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