王老師是寫字教師，任教二～五年級(jí)，在周五共有四節(jié)課，分別在四個(gè)樓層上課，樓層按低到高年級(jí)分布，辦公室在一樓．根據(jù)右圖，請描述一下王老師一天的工作情況．
分析：當(dāng)有與橫軸的平行的線的時(shí)候，表示王老師在這一層上這節(jié)課沒有走；由此求解．
解答：解：第一節(jié)課王老師在三樓，就是給三年級(jí)的學(xué)生上課；
第二節(jié)課王老師在二樓，就是給二年級(jí)的學(xué)生上課；
第三節(jié)課王老師在一樓，就是在辦公室里；
第四節(jié)課王老師在四樓，就是給四年級(jí)的學(xué)生上課；
第五節(jié)課老師在一樓，就是在辦公室里；
第六節(jié)課王老師在五樓，就是給五年級(jí)的學(xué)生上課；
第七節(jié)課王老師在一樓，就是在辦公室里．
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵是先找出哪些地方能表示出王老師的活動(dòng)范圍，找出這些地方問題不難解決．
練習(xí)冊系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一所學(xué)校里，李教師、王老師、張老師分別上一門課，但不知道他們每人上什么課，只知道這三門課是語文、數(shù)學(xué)、外語．另外還知道下面一些情況：
①李老師上課全部用漢語；
②外語教師是一個(gè)學(xué)生的哥哥；
③張老師是女教師，她向數(shù)學(xué)教師問了一問題．
請問這三位教師各上什么課？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

王老師和李教師合寫一本書，兩人平分了3000元稿酬，王老師和李教師都準(zhǔn)備用部分稿酬捐助希望小學(xué)．已知王老師捐出的錢數(shù)是李教師剩下的錢數(shù)的
4
9
，李老師捐出的錢數(shù)是王老師剩下錢數(shù)的
1
3
，李老師和王老師捐出的錢數(shù)的比是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：期中題 題型：解答題

王老師是寫字教師，任教二～五年級(jí)，在周五共有四節(jié)課，分別在四個(gè)樓層上課，樓層按低到高年級(jí)分布，辦公室在一樓．根據(jù)下圖，請描述一下王老師一天的工作情況．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：遼寧省同步題 題型：解答題

李老師、王老師和張老師分別是體育、音樂和英語教師。這里老師的順序和各學(xué)科的順序不一定相同。
李老師：我上課不用英語。  
張老師：我是音樂老師的哥哥。  
王老師：英語教師是小明的媽媽。 
問三位老師各教什么？

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