分析 (1)根據(jù)用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置的方法,第一個(gè)數(shù)字表示列數(shù),第二個(gè)數(shù)字表示行數(shù)即可解答.
(2)根據(jù)平移的特征,把三角形ABC的各頂點(diǎn)分別向上平移2格,再向右平移4格,依次連結(jié)即可得到平移后的圖形.
(3)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征,平移后的三角形ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,點(diǎn)C的位置不動(dòng),其余各部分均繞此點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)即可畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形;根據(jù)旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)A的位置,根據(jù)(1)即可用數(shù)對(duì)表示出來.
解答 解:(1)寫出三角形三個(gè)頂點(diǎn)的數(shù)對(duì):
A(4,5)、B(4,2)、C(6,2).
(2)將三角形先向上平移2個(gè)格,再向右平移4個(gè)格(圖中紅綠色部分).
(3)將第二題中平移后的三角形繞C點(diǎn),順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度,畫下來(圖中藍(lán)色部分),并寫出A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的數(shù)對(duì):A(13,2).
點(diǎn)評(píng) 圖形平移注意三要素:即原位置、平移方向、平移距離圖形旋轉(zhuǎn)注意四要素:即原位置、旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角.?dāng)?shù)對(duì)中每個(gè)數(shù)字所代表的意義,在不同的題目中會(huì)有所不同,但在無特殊說明的情況下,數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)字表示列,第二個(gè)數(shù)字表示行.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)比可以組成比例,這兩個(gè)比的比值一定相等 | |
B. | 圓柱體積都比圓錐體積大 | |
C. | 班級(jí)總?cè)藬?shù)一定,出勤人數(shù)和出勤率成反比例 | |
D. | 一個(gè)圓錐底面積不變,高擴(kuò)大到原來3倍,體積也隨著擴(kuò)大到原來3倍 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:操作題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:應(yīng)用題
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