試一試,至少用
 
個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體能擺成一個(gè)更大的正方體,它的棱長(zhǎng)是
 
厘米,你還能擺成更大的正方體嗎?用了多少小正方體?你擺成的每個(gè)大正方體的棱長(zhǎng)是多少?
考點(diǎn):圖形的拆拼(切拼)
專題:立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:拼成的稍大的正方體棱長(zhǎng)至少是由2個(gè)小正方體組成的,所以至少需要23個(gè)小正方體,由上面的推理計(jì)算可得:用小正方體拼組大正方體時(shí),大正方體需要的小正方體的個(gè)數(shù)分別是23、33、43…,據(jù)此即可解答問(wèn)題.
解答: 解:至少用23=8個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體能擺成一個(gè)更大的正方體,它的棱長(zhǎng)是2厘米.
用小正方體拼組大正方體時(shí),大正方體需要的小正方體的個(gè)數(shù)分別是23、33、43…,
所以可以擺成一個(gè)更大一些的正方體,擺成的每個(gè)大正方體的棱長(zhǎng)分別是3厘米、4厘米、5厘米….
故答案為:8,2.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是明確拼組大正方體時(shí),每條棱長(zhǎng)上需要的小正方體的個(gè)數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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50減去30的差,再去乘200,積是多少?

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直接寫(xiě)出得數(shù).
12.56÷3.14=

16.5÷10%=

1
2
×
3
4
÷
1
2
×
3
4
=

100×0.1%=

2
3
×12=
3
5
+
1
3
-
3
5
+
1
3
=
2.5×
1
5
=
3
4
÷
1
8
=
2
3
+
2
3
=
3-2
3
5
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫(xiě)得數(shù).
15×
3
20
=

5
8
-
1
4
=

3.8÷0.01=

1
9
×81=

0.99×9+0.99=
578+216=18.25-3.3=
2
5
÷
1
10
=
3
5
×
5
3
=
2
5
+
3
7
+
3
5
+
4
7
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

六?一班男生人數(shù)是女生的
3
4
,女生人數(shù)是男生的幾分之幾?女生人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

脫式計(jì)算.
1
4
-
1
12
)÷
3
8
;         (0.75-
5
8
)÷(1.8×
7
9
);          
1
6
×
8
3
÷(
4
5
-
8
15
).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列比中能組成比例的是( 。┖停ā 。
A、2:3
B、3:2
C、
1
2
1
3
D、0.5:0.2

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是acm,它的表面積是
 
cm2;體積是
 
cm3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一長(zhǎng)48厘米的彩色紙條左右對(duì)折;不打開(kāi),再左右對(duì)折;還不打開(kāi),再左右對(duì)折后沿著折痕都用剪刀剪開(kāi),每個(gè)小紙條占原來(lái)全長(zhǎng)的
(    )
(    )
,每段長(zhǎng)
 
厘米.

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