下列各圖能折成正方體的是（　�。�
A．B．C．D．
下列各圖能折成正方體的是：
．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

所示圖形中，______是正方體的展開圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（1）下邊第______圖中的五個(gè)小方格紙折起來，可以成為一個(gè)無蓋的紙盒．

（2）如果該紙盒有蓋，則還有一個(gè)面可以畫在哪里？（請(qǐng)?jiān)趫D上畫出）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列哪個(gè)正方體的展開圖不可能如圖所示（　�。�
A．B．C．D．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圓柱的底面直徑和高相等時(shí)，側(cè)面展開是一個(gè)（　�。�
A．長方形B．正方形C．扇形

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

將一個(gè)正方體（圖1）剪開可以展成一些不同的平面圖形（圖2）．
其中的圖2的（1），（2）都是“帶狀圖”，好像是一條完整的削下來的蘋果皮．仔細(xì)觀察（1），（2）兩個(gè)圖可以發(fā)現(xiàn)，圖中的每個(gè)小正方形都有兩個(gè)邊與其它的正方形“共用”，除了兩頭的兩個(gè)正方形以外．再觀察（3）和（4），由于這兩個(gè)圖中每個(gè)都有一個(gè)正方形（粉色）有兩條以上的邊（（3）有3條，（4）有4條）與周圍的正方形“共用”．所以（3）和（4）都不是“帶狀圖”．
問題1：運(yùn)用你的空間想象力或者動(dòng)手將圖2的四個(gè)圖折成正方體．
問題2：除了（1）和（2）以外還有兩個(gè)正方體的平面展開圖也是“帶狀圖”，你能找出來嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

一個(gè)圓柱的側(cè)面展開是正方形，圓柱的底面半徑是0.2分米，圓柱的高是______分米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，一個(gè)無蓋的正方體紙盒，下底標(biāo)有漢字“數(shù)”，沿著棱將其剪開，展成的平面圖形可能是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖折疊的正方體表面上畫如圖所示的線段，請(qǐng)你在展開圖上標(biāo)出對(duì)應(yīng)的其它兩條線段．

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同步練習(xí)冊(cè)答案