18.0.5×4表示4個(gè)0.5的和是多少
4×0.5表示4的$\frac{5}{10}$是多少.

分析 首先根據(jù)小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算,可得0.5×4表示4個(gè)0.5的和是多少,
然后根據(jù)一個(gè)數(shù)乘純小數(shù)的意義是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾…是多少,可得4×0.5表示4的$\frac{5}{10}$是多少.

解答 解:0.5×4表示:4個(gè)0.5的和是多少,
4×0.5表示:4的$\frac{5}{10}$是多少.
故答案為:4個(gè)0.5的和是多少;4的$\frac{5}{10}$是多少.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了小數(shù)乘法的意義和應(yīng)用,要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.90100035000讀作:九百零一億零三萬五千.

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9.
6厘米=60毫米3千米=3000米8米=80分米9000千克=9噸
5千克=5000克4噸=4000千克80秒=1分20秒2時(shí)=120分.

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6.在橫線上填上“>”“<”或“=”.
4億<4002000011             
71800007>7899099
30×80<360×24              
6000萬>6000001
600×200>400×30             
40×20<10×100.

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13.將一張長方形的紙折起來以后形成了兩個(gè)角,其中∠1=30°,那么∠2=75°.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某學(xué)習(xí)小組在一次數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中做了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng):
①小華用一個(gè)高為20厘米的圓柱形水桶裝滿水,向一個(gè)長為30厘米,寬為20厘米,高為10厘米的空的長方體水槽中倒水兩次,測得水位高為4厘米.
②小明同學(xué)把一個(gè)12厘米高的圓錐體鋼塊完全浸入裝滿水的桶中,稍后取出鋼塊,測得水位下降2厘米.
③小剛把一個(gè)不規(guī)則物體放入長方體水槽中,水面剛好與水槽上端齊平.
請(qǐng)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算:
a.水桶的底面積.
b.鋼塊的底面積.
c.不規(guī)則物體的體積.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題

10.A÷0.3(A不等于0)的商一定大于被除數(shù).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.“蘿卜的質(zhì)量比西紅柿多$\frac{1}{6}$”這里是把西紅柿的質(zhì)量看作單位“1”,蘿卜的質(zhì)量相當(dāng)于西紅柿的質(zhì)量的$\frac{7}{6}$,蘿卜比西紅柿多的質(zhì)量相當(dāng)于西紅柿的質(zhì)量的$\frac{1}{6}$.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.三個(gè)數(shù)相加,可以先把前兩個(gè)數(shù)相加,也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加,它們的和不變,這叫做加法結(jié)合律.

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同步練習(xí)冊答案