9．植樹節(jié)到了，何老師帶五（1）班同學(xué)去植樹，一共植了123棵，已知五（1）班人數(shù)不超過50人，何老師植樹的棵數(shù)和每個(gè)同學(xué)植樹棵數(shù)一樣．這個(gè)班有多少名同學(xué)？每個(gè)同學(xué)植樹多少棵？

分析 由何老師和學(xué)生每人植樹一樣多，可知：每人植樹棵數(shù)×人數(shù)=植樹總棵數(shù)．每人植樹棵數(shù)和人數(shù)都應(yīng)是整數(shù)，將植樹總棵數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，123=3×41，依此可知學(xué)生是41-1=40名，依此即可求解．．

解答 解：因?yàn)?23=3×41，
所以學(xué)生數(shù)是41-1=40（名），每名同學(xué)植樹3棵．
答：這個(gè)班有40名學(xué)生，每名同學(xué)植樹3棵．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是把123分解質(zhì)因數(shù)，得到這個(gè)班的學(xué)生人數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2．一個(gè)數(shù)有3個(gè)億，6個(gè)百萬，7個(gè)百和3個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作3 0600 0703，它是九位數(shù)，最高位是億位．

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3．小敏的位置在班上3行5列，小華在小敏后第二個(gè)，用數(shù)對(duì)表示小華的位置（5，5）．

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20．1$\frac{5}{8}$的分?jǐn)?shù)單位是$\frac{1}{8}$，去掉5個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于1，增加3個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于2．

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4．求未知數(shù)x 
x-$\frac{4}{5}$x-6=16            
12：x=3：4         
3x-0.9=0.6×4．

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14．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬同時(shí)擴(kuò)大到原來的10倍，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積就擴(kuò)大到原來的10倍．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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1．一個(gè)三角形的底不變，要使面積擴(kuò)大4倍，高要擴(kuò)大（　�。�
A．2倍B．4倍C．8倍

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18．攀枝花到西昌有240千米，一輛小車從攀枝花出發(fā)到西昌，已經(jīng)行了全程的$\frac{5}{8}$，離西昌還有多遠(yuǎn)？

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19．解方程．
$\frac{3}{5}$x+25=40　　　　　　　　　　  
80%x-75%x=0.7．

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