A、B、C三位老師分別上物理，化學(xué)，英語課．
（1）A老師上課全用漢語
（2）英語老師是一個學(xué)生的哥哥
（3）C是“三八紅旗手”比化學(xué)老師年輕，則A、B、C三位老師上的課分別是
A老師教化學(xué)，B老師教英語，C老師教物理
A老師教化學(xué)，B老師教英語，C老師教物理
．
分析：由（2）（3）可推知，C不教英語和化學(xué)，則C教物理，再由（1）推知A不教英語，則A只能教化學(xué)，據(jù)此即可解答問題．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：

由上述推理可得A老師教化學(xué)，B老師教英語，C老師教物理．
答：A老師教化學(xué)，B老師教英語，C老師教物理．
故答案為：A老師教化學(xué)，B老師教英語，C老師教物理．
點(diǎn)評：這是一個典型的邏輯推理應(yīng)用題，解題方法是由確定項開始用排除法，逐個推論確定各自的正確選項，最終解決問題．
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一位老師輕聲告訴學(xué)生A一個正整數(shù)p；告訴學(xué)生B一個正整數(shù)q；告訴學(xué)生C一個正整數(shù)r．學(xué)生們彼此之間不知道別人的數(shù)是多少，但他們知道p+q+r=14．以下是他們依序的陳述：
學(xué)生A說：“我能判斷出B和C的數(shù)是相異的．”
學(xué)生B說：“我早已能判斷出我們的三個數(shù)都是相異的．”
學(xué)生C說：“現(xiàn)在我能判斷出我們?nèi)齻�人的數(shù)分別是多少了．”
試問p、q、r三個數(shù)的乘積是多少？

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