因?yàn)?×5=20，所以20是倍數(shù)，4和5是因數(shù)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．
考點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)的意義
專(zhuān)題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義：如果數(shù)a能被數(shù)b整除（b≠0），a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)；據(jù)此解答即可．
解答： 解：因?yàn)?×5=20，則20÷5=4，20÷4=5，所以20是5和4的倍數(shù)，4和5是20的因數(shù)，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨(dú)存在；
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題考查因數(shù)和倍數(shù)的意義，因數(shù)和倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求出下面各組數(shù)中的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)．
16和32                  8和9                  12和18．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)農(nóng)歷上一年有24節(jié)氣，平均每個(gè)季度有
 
個(gè)節(jié)氣．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷下面的年份是閏年還是平年．
1914年
 
；1960年
 
；1984年
 
；2003年
 
；2000年
 
；
1990年
 
；2004年
 
；2005年
 
； 2006年
 
；1900年
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3個(gè)
2
9
與4個(gè)
2
9
的差是
 
，和是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出比值是
3
5
的兩個(gè)整數(shù)比，并組成比例
 
：
 
=
 
：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)電線桿橫截面的周長(zhǎng)是25.12米，它的直徑是
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)三角形的底長(zhǎng)5米，如果底延長(zhǎng)1米，那么面積就增加1.5平方米，那么原來(lái)三角形的面積是
 
平方米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

六二班男生人數(shù)是女生人數(shù)的
2
3
，女生人數(shù)占全班人數(shù)的40%．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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