7．如果小東從家向西走500米記作+500米，那么向東走1000米應(yīng)記作-1000米，讀作負(fù)一千米．

分析 此題主要用正負(fù)數(shù)來(lái)表示具有意義相反的兩種量：向西走記為正，則向東走就記為負(fù)，由此得出結(jié)論即可．

解答 解：如果小東從家向西走500米記作+500米，那么向東走1000米應(yīng)記作-1000米，讀作 負(fù)一千米．
故答案為：-1000，負(fù)一千．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查正負(fù)數(shù)的意義，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個(gè)為正，則和它意義相反的就為負(fù)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．直接寫(xiě)得數(shù)．
7200-7000=63÷3=0×48=48+15=77-9=
31×3+7=80-25=99÷9=80×4=55÷5=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．計(jì)算下面各題（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）
$\frac{11}{8}$-（$\frac{5}{6}$+$\frac{3}{8}$）6-$\frac{3}{11}$-$\frac{8}{11}$$\frac{5}{7}-\frac{3}{10}+\frac{3}{7}-\frac{7}{10}$
$\frac{5}{9}+\frac{3}{4}-\frac{5}{9}$$\frac{5}{9}$+$\frac{4}{11}$+$\frac{6}{11}$+$\frac{4}{9}$$\frac{1}{2}$+$\frac{4}{5}$-$\frac{1}{2}$+$\frac{4}{5}$

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位，計(jì)數(shù)單位是1，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，計(jì)數(shù)單位是0.001．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便請(qǐng)簡(jiǎn)便計(jì)算．
5.86-0.78+0.22
3.11+25.78+6.89
12.7-5.8-5.2
34.82-（15.2+4.82）
5.25+4.72+4.75+5.28
3.28-（2.2-1.28）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．一個(gè)三位小數(shù)精確到十分位，四舍五入后近似值是3.2，這個(gè)三位小數(shù)最大是3.249．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面說(shuō)法中正確的有（　�。﹤�(gè)．
①等底等高的三角形面積是平行四邊形面積的2倍
②0既是正數(shù)，也是負(fù)數(shù)
③根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，通常可以去掉小數(shù)末尾的“0”，把小數(shù)化簡(jiǎn)
④一個(gè)平行四邊形可以剪成兩個(gè)完全相同的直角梯形．
A．1B．2C．3D．4

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．按規(guī)律寫(xiě)出后面兩個(gè)數(shù)：1、1、2、3、5、8、13、21、34．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．15米的$\frac{3}{5}$是9米，40米的30%是12米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案