14．某人向東走15米可記作+15米，那么他向西走10米應(yīng)記作-10米．

分析 此題主要用正負(fù)數(shù)來表示具有意義相反的兩種量：向東走記為正，則向西走就記為負(fù)，直接得出結(jié)論即可．

解答 解：某人向東走15米可記作+15米，那么他向西走10米應(yīng)記作-10米；
故答案為：-10．

點(diǎn)評 此題主要考查正負(fù)數(shù)的意義，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個(gè)為正，則和它意義相反的就為負(fù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）畫出圖A的另一半圖A′，使它成為一個(gè)軸對稱圖形．
（2）把圖B向右平移4格，再向上平移2格得到圖B′．
（3）把圖C繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖C′．
（4）把圖D按3：1的比放大得到圖D′．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．50米跑比賽，小明用了9.18秒，小新用了10.02秒，小華用了9.8秒，（　�。┡艿淖羁欤�
A．小明B．小新C．小華

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．直接寫得數(shù)．
$\frac{1}{5}$+$\frac{3}{5}$=$\frac{11}{12}$-$\frac{5}{12}$=1-$\frac{3}{7}$=$\frac{2}{9}$+$\frac{5}{9}$+$\frac{8}{9}$=
$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{14}{15}$-$\frac{4}{15}$=$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{7}{12}$+$\frac{1}{12}$-$\frac{5}{12}$=
$\frac{7}{8}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{7}$+$\frac{2}{7}$=$\frac{9}{10}$-$\frac{1}{10}$=$\frac{9}{16}$-$\frac{5}{16}$+$\frac{3}{16}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．龍門小學(xué)2011-2014年入學(xué)的部分學(xué)生營養(yǎng)情況評價(jià)表．
年份2011201220132014
營養(yǎng)不良人數(shù)   70    40    45    35
肥胖人數(shù)   15    38    50    68

（1）請根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的信息繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）2014年?duì)I養(yǎng)不良人數(shù)最多，2011年肥胖人數(shù)最多．
（3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
（4）針對以上情況你想說些什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．神廚小福貴對另一個(gè)廚師說：“我三天一共做了3000個(gè)面包，第二天做的是第一天的2倍，第三天與第二天做的數(shù)量比是1：1”．小福貴第一天做了多少個(gè)面包？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．我的身高大約是16分米，我的房間面積大約是16平方米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．解方程
①2x+1=6                    
②（12+x）×9=162．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用豎式計(jì)算下面各題．
10-3.06=
11.36+8.54=
7.92+8.8=
100-47.35=

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同步練習(xí)冊答案