“81   80”,比較大小,在橫線里應(yīng)填的符號(hào)是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
    -
A
比較兩位數(shù)的大小,先從十位比起,十位大的那個(gè)數(shù)大。如果十位上的數(shù)相同,再比個(gè)位上的數(shù),個(gè)位大的那個(gè)數(shù)大。81、80的十位數(shù)相同,要比較個(gè)位, 81的個(gè)位是1,    80的個(gè)位0,      1>0,  所以81>80,   選A.或81、80是兩個(gè)連續(xù)數(shù),81>80, 選A.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比較下面每組數(shù)的大小.
(1)從小到大排列.
0.8  0.801  0.81  0.811  0.799
0.799
0.799
0.8
0.8
0.801
0.801
0.81
0.81
0.811
0.811
;
(2)從大到小排列.
3.69  3.096  3.906  3.609  3.96
3.96
3.96
3.906
3.906
3.69
3.69
3.609
3.609
3.096
3.096

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀與理解
小明在一次數(shù)學(xué)考試中考了78分,全班31人的平均成績是77分,他回到家里對(duì)媽媽說:“他這次考試成績?cè)诎嗌咸幱谥猩纤健保蓪?shí)際情況是:
分?jǐn)?shù) 100 90 80 78 77 10 2
人數(shù) 1 4 22 1 1 1 1
小明在31人的班級(jí)里是倒數(shù)第四名,可怎么還是在班上處于中上水平呢?是平均分算錯(cuò)了嗎?不是,全班31人的平均成績的確是77分.那又是什么原因呢?原來呀,平均數(shù)容易受極端數(shù)(特別大或特別小的數(shù).如上表中的10分、2分都是極端數(shù))的影響.當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有了極端數(shù),這時(shí)平均數(shù)就不能代表這組數(shù)的一般水平.?dāng)?shù)學(xué)是一種工具,既然平均數(shù)不能代表一般水平,于是,人們就引進(jìn)了一種新的數(shù)--中位數(shù).那什么是中位數(shù)呢?
把一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列,處于中間位置的數(shù),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).如果一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù),就取最中間的那個(gè)數(shù)作中位數(shù);如果一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),就取中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)作中位數(shù).如上表中列舉的31個(gè)數(shù),它們的中位數(shù)是80,用80分來代表該班這次考試成績的一般水平就比較合理,小明考78分,應(yīng)該處在全班的中下水平.
解決問題:
(1)下面兩組數(shù)的中位數(shù)各是多少?
①78、73、81、99、100、75、76、74
答:中位數(shù)是
77
77

②95、87、75、83、47、98、92
答:中位數(shù)是
87
87

(2)有位幼兒園的老師帶著一群幼兒在做游戲,他們的年齡分別是:56歲、3歲的2人,5歲的2人、4歲的2人.這組年齡數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)各是多少?你認(rèn)為用平均數(shù)和中位數(shù)哪個(gè)能代表這群幼兒年齡數(shù)據(jù)的一般水平?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷),小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)(第1本) 題型:013

“81○80”,比較大小,在○里應(yīng)填的符號(hào)是

[  ]

                 
  

A.>

  

B.<

  

C.=

D.-

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:013

“8180”,比較大小,在○里應(yīng)填的符號(hào)是

[    ]

A.>

B.<

C

D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案