3．24和32的公因數(shù)有1、2、4、8，最大公因數(shù)是8．

分析 一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)有限的，最小因數(shù)是1，最大因數(shù)數(shù)它本身，據(jù)此分別找出24和32的因數(shù)．進(jìn)而求出它們的公因數(shù)和最大公因數(shù)．

解答 解：24的因數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、24；
32的因數(shù)有：1、2、4、8、16、32；
24和32的公因數(shù)有：1、2、4、8，其中最大公因數(shù)是8．
故答案為：1、2、4、8，8．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的目的是理解掌握因數(shù)的意義以及求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的方法．

練習(xí)冊系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．李曉在比較分?jǐn)?shù)大小時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣一條規(guī)律：一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子與分母加上相同的數(shù)，（0除外）這個(gè)新分?jǐn)?shù)大于原來的真分?jǐn)?shù)．你認(rèn)為這條規(guī)律正確嗎？
（1）舉例：在橫線上填上＞、＜、或=．  $\frac{3}{4}$＜$\frac{4}{5}$，$\frac{5}{12}$＜$\frac{11}{8}$，$\frac{5}{9}$＞$\frac{3}{7}$
你的例子：$\frac{4}{5}$＜$\frac{5}{6}$，$\frac{6}{7}$＜$\frac{7}{8}$， …
（2）思考：$\frac{3}{4}$ 和 $\frac{4}{5}$相比，$\frac{4}{5}$更接近1；$\frac{6}{7}$和$\frac{7}{8}$相比，$\frac{7}{8}$更接近1；…
（3）你的結(jié)論：一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子與分母加上相同的數(shù)（0除外），這個(gè)新分?jǐn)?shù)大于原來的真分?jǐn)?shù)
（4）聯(lián)想：假分?jǐn)?shù)符合這個(gè)規(guī)律嗎？有理有據(jù)的思考并簡要寫出你的推想過程．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．要反映中國隊(duì)在第12-17界亞運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)的變化情況，應(yīng)選擇折線統(tǒng)計(jì)圖，要直觀地看出第17界亞運(yùn)會(huì)中國隊(duì)獲得的金、銀、銅牌的數(shù)量，應(yīng)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；要清楚的看出第17界亞運(yùn)會(huì)中國隊(duì)獲得的金、銀、銅牌數(shù)量占獎(jiǎng)牌總數(shù)的百分比，應(yīng)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．把452900改寫成用“萬”作單位的數(shù)是45.3萬（保留一位小數(shù)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在橫線上填上“＞”、“＜”或“=”．
396×1.01＞3.96      
6.78×0.98=0.98×6.78
59.3÷1.58＜59.3×1.58    
3.6÷0.24＞3.6．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下面的分?jǐn)?shù)中，最簡分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．$\frac{17}{51}$B．$\frac{15}{48}$C．$\frac{5}{8}$

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在比例$\frac{3}{8}$=$\frac{15}{40}$中，內(nèi)項(xiàng)是8和15，外項(xiàng)是3和40．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．□63÷6，要使商是兩位數(shù)，□里最大填5；要使商是三位數(shù)□里最小填6．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．125×26×8=26×（125×8）這個(gè)等式運(yùn)用了什么運(yùn)算律（　�。�
A．乘法交換律B．乘法結(jié)合律
C．乘法交換律和乘法結(jié)合律   

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