年份 數(shù)量/封 種類 | 1995 | 2000 | 2005 | 2010 |
普通郵件 | 20 | 18 | 10 | 5 |
電子郵件 | 0 | 6 | 20 | 45 |
分析 (1)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),繪制條形統(tǒng)計圖即可;
(2)由統(tǒng)計圖可知:1995年收到的普通郵件最多,2010年收到的電子郵件最多,普通郵件呈下降趨勢,電子郵件呈上升趨勢;
(3)2010年電子郵件比普通郵件多多少件?用45減去5,列式解答即可.
解答 解:(1)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),繪制條形統(tǒng)計圖如下:
(2)由統(tǒng)計圖可知:1995年收到的普通郵件最多,2010年收到的電子郵件最多.普通郵件呈下降趨勢,電子郵件呈上升趨勢;
(3)問題:2010年電子郵件比普通郵件多多少件?
45-5=40(件)
答:2010年電子郵件比普通郵件多40件.
點評 解答此題的關(guān)鍵是,會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能夠從中獲取有用的信息,進行解答.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
圖形 | 長(cm) | 寬(cm) | 高(cm) | 表面積(cm2) | 體積(cm3) |
長方體 | 12 | 5 | 6 | ||
正方體 | 9 | 9 | 9 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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