把45.2%的百分號(hào)去掉，結(jié)果（　�。�
 
分析：把45.2%的百分號(hào)去掉，變成了45.2，相當(dāng)于把原來數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，也就是擴(kuò)大了100倍．
解答：解：把45.2%的百分號(hào)去掉，變成了45.2，
45.2÷45.2%=100，即擴(kuò)大了100倍．
故應(yīng)選：B．
點(diǎn)評(píng)：由本題得出結(jié)論：把一個(gè)數(shù)的百分號(hào)去掉，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大100倍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是飛鷹小學(xué)課外興趣小組男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表．（單位：人）
數(shù)學(xué)小組 語(yǔ)文小組 文藝小組 科技小組
男生 20 15 18 38
女生 16 25 27 21
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）參加
科技
科技
小組的男生人數(shù)最多，參加
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)
小組的女生人數(shù)最少．
（3）參加語(yǔ)文小組的男生人數(shù)比女生人數(shù)少
40
40
%．
（4）參加科技小組的男生人數(shù)比女生人數(shù)多
81.0
81.0
%．（百分號(hào)前保留整數(shù)）
（5）參加數(shù)學(xué)小組的女生人數(shù)與男生人數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是
5：4
5：4
．
（6）參加語(yǔ)文小組的男生人數(shù)與參加語(yǔ)文小組總?cè)藬?shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是
3：5
3：5
．
（7）參加文藝小組的人數(shù)占參加興趣小組總?cè)藬?shù)的
25
25
%．
（8）飛鷹小學(xué)平均每個(gè)興趣小組有
45
45
人．
（9）把文藝小組的總?cè)藬?shù)記為0，其他小組人數(shù)該如何表示？完成下表．
組別 數(shù)學(xué)小組 語(yǔ)文小組 文藝小組 科技小組
人數(shù) 0

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整：
劉家集中心小學(xué)一年級(jí)有女生45人，男生48人；二年級(jí)有女生70人，男生68人；三年級(jí)有女生54人，男生58人；四年級(jí)有女生63人，男生67人；五年級(jí)有女生68人，男生76人；六年級(jí)有女生75人，男生80人．

（1）中心小學(xué)男生最多的是
六
六
年級(jí)，有
80
80
人，女生人數(shù)最少的是
一
一
年級(jí)，有
45
45
人．
（2）男、女生人數(shù)相差最大的是
五
五
年級(jí)，相差
8
8
人．
（3）中心小學(xué)共有男生
397
397
人，女生
365
365
人，男生比女生多
8.8
8.8
%，（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

列式解答下列各題：
（1）四年級(jí)有學(xué)生147人，五年級(jí)學(xué)生的人數(shù)是四年級(jí)的
2
3
，六級(jí)學(xué)生的人數(shù)相當(dāng)于五年級(jí)的
6
7
．六年級(jí)有學(xué)生多少人？（用方程和算術(shù)方法解答）
（2）制衣廠生產(chǎn)一批童裝，合格的有395套，不合格的有5套，求這批童裝的合格率．
（3）一塊長(zhǎng)方形木板長(zhǎng)8分米，寬5分米．如果把它鋸成一塊最大的正方形木板，這塊木板的面積是原來的百分之百幾？比原來的面積減少百分之百幾？
（4）果店運(yùn)來一批蘋果、梨和香蕉，蘋果的重量是梨的
5
8
，梨的重量相當(dāng)于香蕉的
4
5
．運(yùn)來蘋果135噸，運(yùn)來香蕉多少噸？
（5）某商店購(gòu)進(jìn)一批壓力鍋，每個(gè)的購(gòu)入價(jià)是60元，售出價(jià)是77元．盈利率是多少？（百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù)．）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

把45.2%的百分號(hào)去掉，結(jié)果


  1. A.
    不變
  2. B.
    擴(kuò)大到原來的100倍
  3. C.
    縮小到原來的數(shù)學(xué)公式

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