有5個(gè)黑色和白色棋子圍成一圈,規(guī)定:將同色的和相鄰的兩個(gè)棋子之間放入一個(gè)白色棋子,在異色的和相鄰的兩個(gè)棋子之間放入一個(gè)黑色棋子,然后將原來(lái)的5個(gè)棋子拿掉,如果從圖5(1)的初始狀態(tài)開(kāi)始依照上述規(guī)定操作下去,對(duì)于圓圈上呈現(xiàn)5個(gè)棋子的情況,圓圈上黑子最多能有______個(gè).
由上圖可以看出,對(duì)于圓圈上呈現(xiàn)5個(gè)棋子的情況,圓圈上黑子最多能有 4個(gè).
故答案為:4.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,兩個(gè)半圓重疊部分的面積相當(dāng)于小半圓面積的
2
7
,相當(dāng)于大半圓面積的
2
9
,求空白部分與陰影部分的面積比是多少?

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用5張邊長(zhǎng)為1厘米的正方形紙如圖樣子折疊(中點(diǎn)處重疊)所組成的圖形的周長(zhǎng)是______厘米,面積是______平方厘米.

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6個(gè)小朋友圍成一圈,每人心里想好一個(gè)數(shù),并把這個(gè)數(shù)告訴左右相鄰的兩個(gè)人,然后每個(gè)人把左右兩個(gè)相鄰人告訴自己的數(shù)的平均數(shù)亮數(shù)來(lái)(如圖),問(wèn)亮出11的人原來(lái)心中想的數(shù)是多少?

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有11個(gè)人圍成一個(gè)圓圈,并依次編成1~11號(hào),從1號(hào)起依次發(fā)《趣味數(shù)學(xué)》書(shū),發(fā)書(shū)的方法是:隔1人發(fā)1本,隔2人發(fā)1本;再隔1人發(fā)1本,隔2人發(fā)1本;再隔1人發(fā)1本,隔2人發(fā)1本….這樣發(fā)下去,試問(wèn)最少要準(zhǔn)備多少本書(shū)才能使發(fā)給每人的本數(shù)同樣多?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

班級(jí)召開(kāi)聯(lián)歡會(huì),大家圍成一個(gè)橢圓形,在男孩小明的左邊依次是2名女同學(xué),一名男同學(xué),又4名女同學(xué),一名男同學(xué),6名女同學(xué),一名男同學(xué),如此下去,在小明的右邊排列規(guī)律與他的左邊相同,直至兩名男同學(xué)之間有8名女同學(xué),那么,小明班級(jí)共有學(xué)生______名.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

四年級(jí)兩個(gè)班比賽100米短跑.四(1)班跑得最快的是張明、李剛、趙飛,分別為14秒、15秒、16秒;四(2)班跑得最快的是劉強(qiáng)、朱喜、馬騰,分別為14.2秒、15.1秒、15.5秒.如果四(2)班想贏四(1)班,那么四(2)班應(yīng)該怎樣安排選手出場(chǎng)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

利民小學(xué)圖書(shū)的編號(hào)規(guī)則是:
J表示教師用書(shū).其中J-1表示語(yǔ)文教師用書(shū),J-2表示數(shù)學(xué)教師用書(shū),J-3表示其他教師用書(shū).X表示學(xué)生用書(shū).其中X-1表示故事書(shū),X-2表示科技書(shū),X-3表示連環(huán)畫(huà),X-4表示其他書(shū).除書(shū)的種類號(hào)碼以外,還用-些號(hào)碼表示其他信息,例如:13-J-1-25-11.50表示2013年購(gòu)進(jìn)的語(yǔ)文教師用書(shū)中的第25種,價(jià)格為11.50元.
(1)編號(hào)“13-X-3-165-8.90”表示什么?
(2)如果一本書(shū)為“2012年購(gòu)進(jìn)的數(shù)學(xué)教師用書(shū)中的第10種,價(jià)格為20.00元”,應(yīng)該怎樣編號(hào)?
(3)結(jié)合以上信息,你覺(jué)得2013年購(gòu)進(jìn)的語(yǔ)文教師用書(shū)品種多,還是連環(huán)畫(huà)品種多?為什么?

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某人身份證號(hào)碼是320926199603180151,他的出生日期是______年______月______日.

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同步練習(xí)冊(cè)答案